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Inteligencias múltiples. Usos prácticos para la enseñanza y el aprendizaje.
L Cambell, B Campbell, D Dickenson
Basado en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, este libro contiene valiosas actividades para el aula.
El desarrolllo de la sociabilidad.
H, R Schafer
Este libro es una lectura esencial para estudiantes universitarios centrados en la psicología del niño y del desarrollo infantil así como para educadores, terapeutas, pediatras y cualquiera que esté interesado en los orígenes de la conducta. Brian Foss en el prólogo del libro destaca la existencia de muy diversos enfoques adoptados por los psicólogos en el estudio de los recién nacidos y los niños.
Educar mentes curiosas. El reto de la ciencia en la escuela.
Guy Claxton
En este libro, el autor aborda la enseñanza de la ciencia desde la perspectiva de un psicologo interesado por los procesos de aprendizaje.
El Proyecto Spectrum. Tomo III: Manual de evaluación para la educación infantil.
Howard Gardner, D.H Feldman y M. Krechewsky
Este manual proporciona los medios básicos para evaluar el desarrollo cognitivo de niñas y niños en el aula. Se incluyen en él hojas de observación correspondientes a cada una de las inteligencias múltiples y un calendario de actividades que ayudará al profesorado a poner en práctica las teorías de Howard GARDNER y David Henry FELDMAN.
El Proyecto Spectrum. Tomo II: Actividades de aprendizaje en la educación infantil.
Howard Gardner, D.H Feldman y M. Krechewsky
Tomo II. Este libro ofrece una colección de recursos curiculares que permitirán al profesorado aplicar en sus aulas la teoría de las inteligencias múltiples. Recoge actividades enriquecedoras de muy diversas disciplinas, desde la mecánica y la construcción hasta la psicomotricidad y la música.
El Proyecto Spectrum. Tomo I: Construir sobre las capacidades infantiles.
Howard Gardner, D.H Feldman y M. Krechewsky
Este libro describe con una gran riqueza los procesos por los que una idea teórica (un nuevo instrumento de evaluación de las capacidades cognitivas de los niños pequeños) se lleva a la práctica en las escuelas. Me parece importante la atención que se presta a cada detalle, a las circunstancias de cada escuela y de cada niño con quienes se trabaja, con el objetivo de encontrar nuevas capacidades, de aumentar las posibilidades y de atender a niños en situación de riesgo.
Primera infancia (De 0 a 2 años)
T. Field
En este volumen se examina la aparición de las destrezas sensomotrices y cognitivas que desempeñan un importante papel en el desarrollo social y emocional en los meses posteriores al nacimiento, cuando el niño experimenta el mundo.
Psicolingüística. (Arroyo)
F. Valle Arroyo
En este libro el autor analiza, desde un punto de vista psicológico, la comprensión y producción del lenguaje, tanto en sujetos normales como en aquellos que, en algún momento de su vida y por razones diversas, presentan una actuación deficitaria en estas actividades.
El niño feliz. Su clave psicológica.
Dorothy Corkille
Este libro ofrece información y estrategias concretas para poder afrontar la relación con nuestros hijos. Nos invita a reflexionar sobre nosotros mismos, nuestras expectativas y nuestras actitudes sobre los actos y los sentimientos que tenemos. Nos anima a aceptar nuestras propias emociones y conductas, nos tranquiliza porque nadie hace todo bien en todos los momentos y al completo y nos ayuda a concluir que cualquier momento es bueno para desarrollar de una forma más amplia nuestros recursos personales en esta área tan importante de nuestra vida.
Técnicas de apoyo psicológico y social en situaciones de crisis. Cómo desarrollar las Habilidades Adecuadas ante Situaciones de Emergencia.
Manuel Armayones Ruiz
El módulo "Técnicas de Apoyo Psicológico y Social en Situaciones de Crisis" pertenece a la cualificación profesional de "Atención Sanitaria a Múltiples Víctimas y Catástrofes", dentro de la familia profesional de "Sanidad". Esta cualificación recoge todos sus contenidos y objetivos siguiendo las directrices marcadas por el Sistema Nacional de Cualificaciones.
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