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Psicología de masas del fascismo
Wilhelm Reich
¿Por qué la mayoría acepta la explotación y se sumerge en la empresa de satisfacer deseos impuestos por la clase que la domina entregándose de lleno al matadero del capitalismo?, ¿qué estructura caracterológica en los sujetos lo impide? ¿Cómo consigue el líder fascista ganarse el apoyo de millones de individuos? Mediante un riguroso uso de las herramientas epistemológicas que la sociología sexoeconómica, la antropología, el psicoanálisis, el materialismo dialéctico y el análisis del carácter le brindan, Reich analiza dicha contradicción.
La vida tóxica de nuestros hijos. Lo que debes saber y hacer...
Jesús Amaya Guerra, Evelyn Prado Maillard
Este libro no tiene la intención de generar desconfianza o paranoia hacia los hijos, o convertirnos en espías de sus actividades. Lo que pretende es sensibilizarnos sobre la nueva realidad que viven y dar estrategias de prevención e intervención para que tengan la capacidad de tomar buenas decisiones, esto pese a la presión de sus amigos o de sus propios impulsos. Los padres debemos estar informados y ser conscientes acerca de los riesgos y presiones que reciben los hijos para sentirse aceptados y pertenecientes a su grupo social.
Trastornos del neurodesarrollo. Cuando el cerebro presenta un desarrollo atípico
María José Buj Pereda
Este libro, en una combinación de teoría y práctica, pretende, de forma amena y accesible para los no expertos, aportar conocimientos sobre cuestiones relacionadas con la discapacidad intelectual o motora y con trastornos diversos: del espectro autista, de déficit atencional, de aprendizaje, de comunicación, entre otros.
De la infancia a la adolescencia
Jacques-Alain Miller y otros
Este decimotercer volumen de la Colección ICdeBA se ocupa de la clínica con niños y adolescentes, en el camino de una orientación propuesta por Jacques-Alain Miller y sus colaboradores.
Neuropsicolingüística. Recorrido clínico, elementos conceptuales... y perspectivas
Edith Labos, Jean-Luc Nespoulous
Este libro es un intento por compendiar saberes sobre una disciplina que de hecho, esta sustendada por un corpus de conocimientos múltiples donde la interdisciplinariedad convoca a la linguistica, psicolinguistica, y neurolinguistica, psicología, neurobiología, y otras enmarcadas en las ciencias del lenguaje, y por ende en la ciencias humanas y sociales, que ameritan un lugar preponderante en el seno del conjunto de aquellas disciplinas cuya convocatoria ha de efectuarse anta la complejidad de las relaciones entre el cuerpo (=cerebro) y el espírtu humano.
Psicofisiología de los procesos complejos
Arnoldo Tellez López
El libro esta elaborado de la forma mas didáctica posible, con imágenes, casos clínicos, resúmenes y una autoevaluación al final de cada capitulo. El objetivo de que participaran en esta obra como coautores estudiantes muy destacados, que ya habían cursado previamente esta unidad de aprendizaje, es garantizar el punto de vista del alumno, quien suele considerar a esta unidad como d"difícil y/o aburrida".
Hipnosis clínica y terapia breve en pacientes con abuso sexual
Arnoldo Téllez López (coordinador)
Este es el primer libro, publicado en español, sobre la temática de abuso sexual y su abordaje desde la hipnosis clínica y la terapia breve.
Neuroeducación y lectura. De la emoción a la comprensión de las palabras
Francisco Mora
Este libro trata de esos vericuetos del cerebro por donde corretean las letras, y de cómo con ellas se enciende una nueva luz para uno mismo y el universo que contempla. Y del largo camino que entrelaza lenguaje y lectura. Y también, sobre todo, de cómo se aprende a leer.
Vygotsky en la psicología contemporánea. Cultura, mente y contexto
Sánchez Medina, Ramírez Garrido, Cubero Pérez, Cala Carrillo, de la Mata Benítez, García Amián, Gómez Stern, Goudena, Marco Macarro, Martínez Lozano, Rubio Martín, Santamaría Santigosa
Su principal objetivo es esclarecer algunos de los conceptos y problemas de la teoría vygotskiana, y mostrar, a la par, líneas de investigación en los ámbitos de la socialización humana y la educación formal.
La consciencia inmediata del cuerpo
Ruella Frank
Al llegar a adulto, el ser humano tiene la “totalidad” de sus experiencias inscritas en su cuerpo como una parte de la globalidad de su ser adulto.
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