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Evaluación psicológica. Proceso, técnicas y aplicaciones en áreas y contextos
Varios Autores
El propósito de esta obra es poder enseñar a los futuros profesionales cómo realizar una Evaluación Psicológica de calidad, y también ampliar el conocimiento de los que ya son profesionales.
El desarrollo infantil de 0 a 2 años. Programa Aldaban
Rosa María Esteban Moreno Nombre:
Este libro invita a vivir una aventura con los niños y niñas desde su nacimiento hasta los dos años. En él los padres y educadores encontrarán una exhaustiva selección de ejercicios, relacionados con las áreas motora, perceptiva-cognitiva, del lenguaje y social, que han demostrado su eficacia para el desarrollo adecuado de los niños y su éxito en la vida personal y académica.
Niños con Trastornos Pragmáticos del Lenguaje y de la Comunicación. Descripción y e intervención
Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez y Isabelle Monfort Juárez
La pragmática es el uso del lenguaje en contexto y, por tanto, un objetivo principal de la intervención en niños y niñas que presentan alguna dificultad en su desarrollo lingüístico y comunicativo.
Estimular el cerebro para mejorar la actividad mental
José Antonio Portellano Pérez
El cerebro es el aliado más poderoso, fascinante, sofisticado y complejo de cuentos poseemos. El libro se dirige a las personas interesadas en conocer el funcionamiento cerebral, la estimulación cognitiva y como desarrollas las capacidades intelectuales.
Entrevista para el diagnóstico de los trastornos de ansiedad y relacionados basada en el DSM-5: versiones de la niña, el niño o adolescente y la familia. Entrevista a la familia
Anne Marie Albano y Wendy K. Silverman
Este libro ha sido actualizado para su uso en práctica clínica y en investigación con el objetivo de proporcionar un diagnóstico diferencial para una amplia variedad de trastornos de salud mental en niños, niñas y adolescentes, a la vez que permite establecer el historial de salud mental.
Exploración neuropsicológica en español. Adaptaciones dialectales hispanoamericanas fundamentales. Test Barcelona -2
Jordi Peña Casnova, Faustino Diéguez Vide, Milagro Jaén Vega, Carina Castillo Valdiviezo, Teresita Villaseñor Cabrera y Lorena García Ortiz
Este libro nos conduce al encuentro de los dialectos del español, a la complejidad de evaluar con uno mismo instrumento a los hablantes de esta gran comunidad lingüística, y con ello, marca nuevas rutas para la comprensión del multilingüismo y de la diversidad cultural.
Entrevista para el diagnóstico de los trastornos de ansiedad y relacionados basada en el dsm-5: versiones de la niña, el niño o adolescente y la familia. Manual de la persona entrevistadora
Anne Marie Albano y Wendy K. Silverman
La Entrevista Diagnóstica para los Trastornos de Ansiedad y Relacionados para DSM-5 (ADIS-5-C/P), tanto la “versión de familia” como la “versión de niños, niñas y adolescentes”, ha sido actualizada para su uso en práctica clínica y en investigación con el objetivo de proporcionar un diagnóstico diferencial para una amplia variedad de trastornos de salud mental en niños, niñas y adolescentes, a la vez que permite establecer el historial de salud menta
Entrevista para el diagnóstico de los trastornos de ansiedad y relacionados basada en el DSM-5: versiones de la niña, el niño o adolescente y la familia. Entrevista a la niña, niño o adolescente
Anne Marie Albano y Wendy K. Silverman
La Entrevista Diagnóstica para los Trastornos de Ansiedad y Relacionados para DSM-5 (ADIS-5-C/P), tanto la “versión de familia” como la “versión de niños, niñas y adolescentes”, ha sido actualizada para su uso en práctica clínica y en investigación con el objetivo de proporcionar un diagnóstico diferencial para una amplia variedad de trastornos de salud mental en niños, niñas y adolescentes, a la vez que permite establecer el historial de salud mental.
TADHI. Cuestionario multifactorial de diagnóstico de los Trastornos de la Atención y/o Hiperactividad y los trastornos de Distrés Infantil
Jorge Ferré Veciana
Este libro analiza en profundidad por qué el TDAH se ha convertido en un desafío diagnóstico tan heterogéneo y cómo los enfoques actuales, basados mayormente en síntomas, pueden no ser siempre suficientes para abordar todos los casos.
Brown EF/A Kit Secundaria
Thomas E. Brown
Las Escalas Brown de funciones ejecutivas/atención (Brown EF/A) están diseñados para evaluar las funciones ejecutivas relacionadas con el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes desde los 5 años hasta los 18 años y 11 meses.
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