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LIBROS: Protocolos Test
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Se han encontrado 752 productos. Se muestran resultados del 11 al 20.
ESPERI. Cuestionario para la detección de los trastornos del comportamiento en niños y adolescentes (Manual)
M.J. Parellada, J. San Sebastiá, R. Martínez Arias
Detección precoz de los trastornos de conducta. Se obtiene información de los factores: prediosocial, oposicionismo desafiante, inatecion-impulsividad, psicopatía, etc
Escala Reynell de Desarrollo del Lenguaje (Juego completo)
S. Edwards, P. Fletcher, M. Garman, A. Hughes, C. Letts, I. Sinka
Esta edición revisada, con baremo español actual, ofrece una media fiable de la comprensión verbal y el lenguaje expresivo en los niños. Permite evaluar cualquier niño de 2 a 7 años y 11 meses que se sospeche pueda tener algún problema de lenguaje y ofrecer guías básicas de terapia y estimulación.
Manual práctico para el buen uso de los test psicológicos
Pablo Santamaría Fernández, Aída De Vicente Colomina
Los profesionales de la Psicología cuentan con potentes herramientas para la evaluación psicológica: los test. Bien elegidos y empleados, pueden resultar excelentes aliados para la toma de decisiones en la práctica profesional en cualquier ámbito. Pero, es muy relevante conocer cómo seleccionar los más adecuados, cómo proceder a su aplicación en unas condiciones óptimas, cómo interpretar correctamente sus puntuaciones o cómo volcar esta información en un informe psicológico.
Test Beta - Edición Revisada. Batería para la evaluación de los trastornos afásicos
Fernando Cuetos Vega, María González-Nosti
Test Beta - Edición Revisada 2025. Batería para la evaluación de los trastornos afásicos. El objetivo de esta revisión de la batería BETA ha sido hacerla más atractiva para los evaluadores y los pacientes y, sobretodo, más eficaz para diagnosticar los trastornos.
El dibujo de la figura humana. Instrumento para determinar el nivel de representación. Posibilidades estructurales que facilitan la representación entre los 6 y 12 años
Ana María Radrizziani Goñi y Liliana M. Casaburi
En este libro se desarrolla la investigación de los procesos constructivos implicados en la representación de la figura humana en niños de 6 a 12 años de edad. El estudio está centrado en el subsistema infra lógico espacio-temporal, pero en esta investigación específicamente hemos analizado las operaciones en el espacio gráfico.
Más allá de los sonidos del habla. Entre lenguaje y la alfabetización
Verónica Cassiraga
Durante muchos años se ha subestimado a la patología vinculada a los sonidos del habla o al aspecto fonológico del lenguaje por ser considerada de rápida y sencilla resolución con o sin intervención fonoaudiológica. Hoy en día, sabemos que esto no es así y que son un elemento fundamental tanto en el lenguaje y la comunicación humana, como en el proceso alfabetizador.
ATENTO. Cuestionario para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas y el TDAH. (Juego Completo)
F. Sánchez-Sánchez, M. Solar
ATENTO es un sistema de evaluación de las funciones ejecutivas en niños y adolescentes mediante cuestionarios conductuales. Tiene tres versiones (Familia, Escuela y Autoinforme) adaptadas a diferentes edades, lo que lo hace útil para identificar dificultades y dar seguimiento de los casos.
Paquete de PPVT-5 Peabody-5 y EVT-3. Evaluación completa del vocabulario receptivo y expresivo (B*)
Douglas M. Dunn, Kathleen T. Williams
El Test de vocabulario en imágenes Peabody-5 (PPVT-5) y el Test de vocabulario expresivo-3 (EVT-3) son unas de las pruebas más prestigiosas para evaluar el vocabulario receptivo y expresivo de niños y adolescentes.
EVT-3, Test de vocabulario expresivo-3. (juego completo) (B*)
Kathleen T. Williams
El EVT-3, Test de Vocabulario Expresivo,- 3 es un instrumento estandarizado de aplicación individual que permite evaluar el vocabulario expresivo y la recuperación de palabras en niños y adolescentes de 2:6 a 18:11 años.
PPVT-5, Test de vocabulario en imágenes Peabody-5 (juego completo) (B*)
Douglas M. Dunn
El Test de Vocabulario en imágenes Peabody-5 (PPVT-5) es un instrumento estandarizado de aplicación individual que permite evaluar la aptitud verbal y el vocabulario receptivo en niños y adolescentes de 2:6 a 18:11 años.
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