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La hipocondría. Concepto y tratamiento del miedo a la enfermedad. Una propuesta cognitivo-conductual
María Dolores Avia
En este libro se plantean cuestiones como si existe o no un trastorno hipocondríaco, cómo se diagnostica y qué explicaciones psicológicas existen para esos comportamientos. La obra se enmarca en una visión cognitivo-conductual que ofrece un tratamiento satisfactorio de la hipocondría, a menudo muy incomprendida.
Psicopatología de lo accesorio. Ensayo sobre una neurosis colectiva
Mauricio Nicolás Battafarano
La propuesta de Viktor Franki a sus discípulos de no ser -ni loros ni robots- es comprendida por Mauricio que desde los fundamentos epistemológicos de la logoterapia articula una visión que ayuda a comprender la problemática humana actual, poniendo al día el perfil de neurosis colectivas describiéndolas como -psicopatología de lo accesorio-.
Tratamientos eficaces con psicoterapia integrativa
Elena Diana Scherb, Marian Durao
Dos casos complejos con buenos resultados; psicoterapeutas diferentes y estrategias terapéuticas similares. El Caso Sonia: Desentrañando las consecuencias desastrosas de no quererse a sí mismo.
ACT. Terapia de aceptación y compromiso con adolescentes
Javier Mandil, Paula José Quintero, Fabián Maero
Un libro nuevo en español sobre ACT con adolescentes, escrito por expertos de la comunidad de la ciencia conductual contextual (CBS). No podría asegurarlo, pero creo que este es el primer libro clínico original sobre ACT proveniente de Latinoamérica.
Guía de intervención logopédica en las funciones ejecutivas
José Antonio Periáñez Morales, Marcos Ríos Lago
El conocimiento de las funciones ejecutivas y de los procesos responsables de coordinar la conducta humana compleja constituye un objetivo formativo indispensable para la labor del logopeda. La presente obra proporciona una herramienta útil en el ámbito aplicado, revisando los modelos teóricos, los métodos de evaluación y los procedimientos de intervención sobre los aspectos ejecutivos del procesamiento lingüístico.
Cuando los niños dicen ¡basta!.
Francesco Tonucci
Es verdad, sin duda, que el niño tiene ante todo, y absolutamente, necesidad de padres que lo quieran bien, pero también lo es que él y su madre, en los apartamentos y en las ciudades de hoy, viven una experiencia de profunda soledad. Es verdad que el niño necesita encontrarse con otros niños desde los primeros meses de vida. Es verdad que el niño necesita jugar con otros niños.
Vivir éticamente. Cómo el altruismo eficaz nos hace mejores personas
Peter Singer
Peter Singer dirige nuestra atención a un movimiento nuevo en el que sus propias ideas han jugado un papel fundamental: el altruismo eficaz. El altruismo eficaz se construye sobre la idea, simple pero profunda, de que llevar una vida totalmente ética implica hacer «el máximo bien que puedas».
Protocolo de exploración neuropsicológica del aprendizaje relaciona Infanto-Juvenil
Ángeles Eriquez Soriano, María Martínez Llorente, Yolanda de Juan Ladrón, Isabel Montilla Padilla, Pedro Pablo Padilla Mendivil
Propuesta estructurada, sistemática y con coherencia interna de una serie de pruebas psicológicas utilizadas para el estudio de dimensiones del procesamiento emocional, de las habilidades mentalistas y del comportamiento relacional y ético.
Mindfulness para el duelo prolongado. Una guía para recuperarse de la pérdida de un ser querido cuando la depresión, la ansiedad y la ira no desaparecen
Sameet M. Kumar
Mindfulness para el duelo prolongado es una guía compasiva para superar los síntomas dolorosos del duelo prolongado. El libro ofrece ejercicios de mindfulness, meditaciones guiadas y cambios saludables en tu estilo de vida para ayudarte a procesar tu duelo, a manejar tus emociones intensas y a iniciar la curación. Experimentar una pérdida es una parte natural de la vida, pero con ayuda puedes construir la resiliencia que necesitas para seguir adelante.
Educando la alegría
Pepa Horno Goicoechea
¿Alguien nos dijo alguna vez que reír, acariciar, jugar o compartir son imprescindibles para educar personas emocionalmente fuertes? ¿Nos explicaron que los espacios son educativos cuando son luminosos, están en contacto con la naturaleza y permiten el movimiento? La alegría es una emoción imprescindible para el desarrollo pleno del niño o niña. Sin alegría no hay exploración, intimidad, encuentro, crecimiento, protección o resiliencia.
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