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Loewenstein
Batería de evaluación de habilidades cognitivas en personas de avanzada edad con disfunciones como alzhéimer o demencia senil.
Agotado
Jordi Peña-Casanova
El Test Barcelona-2 (TB-2) es un instrumento neuropsicométrico desarrollado en España, para medir cuantitativamente el estado cognitivo.
Agotado
Alejandra Auza Benavides, Chiharu Murata, María Elena Márquez Caraveo, Gareth P. Morgan
Es una herramienta cuyo objetivo es revelar tempranamente el trastorno específico/primario del lenguaje (TEL) y con ello guiar hacia la atención inmediata al niño con esta dificultad, sirve para detectar problemas gramaticales en el español y evalúa solamente las partículas gramaticales que son vulnerables para los niños con TEL.
Agotado
MEL
Tablero de madera con 14 clavijas de madera almacenadas en 2 compartimientos seguros dentro del lado del tablero para mejorar la coordinación motora fina y evaluar el movimiento y la velocidad.
Agotado
Irla Lee Zimmerman, PhD, Violette G. Steiner, BS, Roberta Evatt Pond, MA
Evaluación interactiva que captura las habilidades lingüísticas de los niños. Proporciona puntuaciones en comprensión auditiva, comunicación expresiva y una puntuación total de lenguaje.
Agotado
Mª José Navas Ara
Se ofrece una introducción general a la investigación en Psicología y Educación dirigida al que desee familiarizarse con los fundamentos de la metodología científica, saber cómo se realiza una investigación, de qué métodos dispone para realizar un estudio que le permita dar respuesta a un problema de investigación y cómo se construyen y evalúan los instrumentos (tests, cuestionarios) que sirven para medir una determinada característica o atributo.
Agotado
Juan Carlos Suárez Falcón, Patricia Recio Saboya, María Concepción San Luis Costas, María Del Pilar Pozo Cabanillas
Está dirigida a los estudiantes de primer curso del Grado de Psicología en la UNED. Es un complemento a las Unidades Didácticas y constituye el único material impreso que, junto a una calculadora no programable, puede utilizarse en las pruebas presenciales o exámenes. Por este motivo, recoge las fórmulas fundamentales y las Tablas -tanto de distribuciones discretas como continuas- cuyo manejo es necesario para preparar la asignatura.
Agotado
Feggy Ostrosky-Shejet, Asucena Lozano Gutiérrez, María Guadalupe González Osornio
El objetivo de esta prueba es evaluar el curso normal y patológico del desarrollo neuropsicológico de diversos procesos cognitivos en la etapa preescolar, tales como: atención, memoria, lenguaje, motricidad y funciones ejecutivas.
Agotado
Mario F. Zac
El Test de Evaluación Prosódica en el Habla (T.E.P.HA.) es un instrumento descriptivo y cuantificable de los aspectos suprasegmentales en el habla de los pacientes/ alumnos desde los nueve años, con y sin alteraciones comunicacionales. Consta de cinco pruebas que evalúan la entonación lingüística y emocional, el ritmo, la acentuación, la velocidad y la expresión general.
Agotado
Esmeralda Matute, Ana Luisa González Reyes
Objetivo. El propósito de PROLEER es facilitar a educadores, investigadores y clínicos, la detección de los niños con riesgo de dificultades de lectura. Una vez que se identifiquen, podrán evaluarse con otros recursos diagnósticos más específicos, ya sea para confirmar la presencia de un problema de lectura o bien de alguna otra situación que dé origen a sus impedimentos en el manejo del material escrito.
Agotado
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