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! Aqui estoy !, ¿ Tú quien eres ?. Proximidad, respeto y límites entre adultos y niños.
Jesper Juul
El autor muestra cómo conjugar de un modo equilibrado proximidad y distancia, y ayuda a clarificar el proceso educativo en una sociedad en la que se han derrumbando muchas de las antiguas certezas en el terreno de la pedagogía y muchos padres tienen dificultades para dosificar autoridad e igualdad, respeto y responsabilidad.
Psicoterapia con casos -imposibles-. Tratamientos efectivos para pacientes veteranos de la terapia.
Barry L. Duncan, Marc A. Hubble, Scott D. Miller
Intrigados y cansados de estar siempre buscando nuevas técnicas, los autores de este libro se embarcan en la aventura de descubrir cómo aparece esta imposibilidad y cómo se puede cambiar su dinámica. Afirman que es posible conseguir el éxito incluso con los casos más difíciles, siempre y cuando la terapia se acomode al marco de referencia del cliente y se respete su teoría del cambio.
No más conflictos. Cómo resolver tensiones, diferencias y problemas en las organizaciones.
Josep Redorta
El objetivo de este libro es proporcionar a todos los gestores las herramientas de análisis y las pautas de acción necesarias para resolver tensiones en el seno de su organización y lograr, pese a las dificultades, un ambiente de trabajo gratificante.
El cerebro moral. Lo que la neurociencia nos cuenta sobre la moralidad.
Patricia S. Churchland
¿Qué es la moralidad? ¿De dónde procede? Y ¿Por qué la mayor parte de nosotros la tiene en mente la mayor parte del tiempo? En El cerebro moral, la autora, pionera de la neurofilosofía, sostiene que la moralidad se origina en la biología del cerebro.
El cerebro del niño. 12 estrategias revolucionarias para cultivar la mente en desarrollo de tu hijo.
Daniel J. Siegel, Tina Payne Bryson
Incluyendo claras explicaciones, estrategias correspondientes a las distintas edades para enfrentarse a las luchas cotidianas e ilustraciones que ayudan a explicar estos conceptos a los niños, El cerebro del niño enseña a cultivar un desarrollo emocional e intelectual sano para que los niños puedan tener una vida equilibrada, significativa y conectada.
Los patitos feos: La resiliencia. Una infancia infeliz no determina la vida. (Gedisa)
Boris Cyrulnik
Para que la fantasía, la creación artística o el don pueda sanar la herida de un niño, la sociedad adulta tiene que estar preparada para acogerlo y para acompañarlo tal como es, con sus particularidades de niño y de traumatizado.
Infancia, la edad sagrada. Años sensibles en que nacen las virtudes y los vicios humanos.
Evania Reichert
Infancia, la edad sagrada es una obra fundamental para comprender y educar a los niños: profundiza en el parto natural, la educación del ser, la relación niño-adulto y el despertar de un nuevo paradigma: la educación heterárquica, sistémica y humanizada.
Hipnosis en la práctica clínica. Volumen I. Técnicas generales.
Isidro Pérez Hidalgo, Jorge Cuadros Fernández, Chema Nieto Castañón
A lo largo de los diferentes capítulos de este libro se plantean enfoques diferentes sobre determinados aspectos de la hipnosis. Los autores han mantenido en sus exposiciones sus puntos de vista, imprimiendo su personalidad y aportando sus matices ideológicos con respecto a los temas que se tratan.
¿Trabajas o colaboras?. Team Beat, la eficacia de la cooperación.
Enric Bernal, Jeroen van Zoggel
El libro muestra cómo entender el equipo como un sistema vivo, gestionar el poder de su diversidad, reforzar la confianza entre sus miembros, definir una toma de decisiones equilibrada, desarrollar la capacidad de innovación y de aprendizaje continuo, y gestionar su energía.
Intervención sistémica en familias y organizaciones socioeducativas.
Lluís Ballester Brage, Antoni J. Colom Cañellas
El libro que presentamos hace una revisión crítica de los fundamentos conceptuales del enfoque sistémico, proporcionando los conceptos y criterios para comprender y mostrar las bases sobre las cuales se fundamenta la intervención sistémica, además de aportar las herramientas educativas adecuadas y facilitar el proceso de formación y reflexión necesarios para intervenir eficazmente en los procesos educativos y sociales.
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