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Adicción a internet y redes sociales. Tratamiento psicológico
Mariano Chóliz, Clara Marco
En algunos casos, el uso excesivo puede llegar a interferir con otras actividades cotidianas y hasta perturbar sus relaciones sociales y familiares.En este texto se describe con detalle un modelo de tratamiento estructurado en sesiones individuales y de grupo.
La comunicación ecológica. Un manual para grupos de base
Jerome K. Liss
Guía práctica y ágil que pretende lograr una comunicación democrática en los grupos: cómo superar la monopolización de la palabra, los dogmatismos, los juicios negativos, la dispersión, la rivalidad etc.; y cómo ejercer la crítica constructiva, resolver conflictos, desarrollar proyectos efectivos, etc.
Inteligencias múltiples. Claves y propuestas para su desarrollo en el aula
Amparo Escamilla González
El libro presenta sugerencias prácticas para orientar el cómo trabajar y técnicas para favorecer un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que permita abrir las distintas ventanas de la captación de información, de la construcción del pensamiento, del conocimiento y de la comunicación.
La violencia de la interpretación. Del pictograma al enunciado
Piera Castoriadis-Aulagnier
El punto de partida de este libro es el análisis del discurso del paciente psicótico frente al discurso “lógico” del terapeuta. Comprueba que se llega siempre a una situación estática, en la cual ni uno ni otro se desprenden de las certezas de un saber anterior, una forma de relación con el Otro aprehendida en los comienzos de la vida psíquica.
Tres teorías sobre el desarrollo del niño Erikson, Piaget y Sears
Henry W. Maier
Cada una de las teorías examinadas en el presente volumen se ocupa de una dimensión esencial del ser humano —el aspecto emocional, la cognición, la conducta—, que tiene una evolución propia pero a la vez entrelazada con la de las otras dos.
Focus. Desarrollar la atención para alcanzar la excelencia
Daniel Goleman
La práctica de la atención y de focalizar es como un músculo. Si no lo utilizamos se debilita; si lo ejercitamos, se desarrolla y fortalece. Este libro nos muestra las posibilidades de cultivar dicha atención, tanto como forma de autocontrol, demejorar la empatía con los demás o para comprender la complejidad del mundoque nos rodea.
Psicoanálisis y familia
Anna Maria Nicolò
Una obra de referencia en psicoanálisis, que pone de manifiesto la complejidad de los procesos psicológicos y de las dinámicas de pareja y familiares, con el fin de clarificar la metodología y enfoque adecuados de la terapia psicoanalítica a seguir.
Contenido y conciencia. Ciencias cognitivas
Daniel C. Dennett
¿Qué relación hay entre la vida mental de una persona y los procesos que tienen lugar en su cerebro? ¿Dónde debemos situar nuestras observaciones triviales sobre el pensar, el creer, el ver o el sentir dolor, en el mapa de los descubrimientos de la cibernética o la neurofisiología? Las respuestas a estas preguntas son importantes y permiten unificar las teorías existentes, siempre que se intenta ir más allá de las ideas vinculadas exclusivamente a cada una de las parcelas especializadas que se dedican a investigaciones sobre la mente.
Bulimia nerviosa. Guía para familiares
Idoia Dúo, María Paz López, Judith Pastor, Ana Rosa Sepúlveda
El contenido de esta obra es el resultado de muchos años de trabajo con familias de pacientes con bulimia nerviosa. En ella las autoras pretenden dar respuesta a tus necesidades como familiar y capacitarte para un mejor cuidado de quien padece el trastorno. Desde la convicción de que la familia es un poderoso recurso en el tratamiento de personas con trastorno del comportamiento alimentario, han escrito esta guía práctica para ti.
Trastornos del desarrollo infantil
Mª Dolores López Justicia, Mª Tamara Polo Sánchez
El contenido de este libro se ha desarrollado con el propósito de servir de orientación, ayuda y guía a docentes, educadores, investigadores, otros profesionales y padres interesados en la temática, así como al alumnado que cursa titulaciones vinculadas a la educación, la psicología, trabajo y educación social, que busquen conocer pautas de detección y actuación, desde una perspectiva inclusiva, con niños y niñas de educación infantil.
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