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LIBROS: Primera infancia y escolares
Se han encontrado 223 productos. Se muestran resultados del 181 al 190.
d2-R. Test de Atención - Revisado (B*)
R. Brickenkamp y E. Zillmer.
El d2-R es un test de tiempo limitado que evalúa la atención selectiva mediante una tarea de cancelación. Mide la velocidad de procesamiento, el seguimiento de unas instrucciones y la bondad de la ejecución en una tarea de discriminación de estímulos visuales similares.
TEA - 1, Test de aptitudes escolares. (B*)
L.L. Thrustone y Th. G. Thurstone.
Evaluación de aptitudes básicas para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numérica. Para niños de 8 a 12 años
Inventario de habilidades básicas. Un modelo diagnóstico-prescriptivo para el manejo de problemas asociados al retardo en el desarrollo.
Silvia Macotela Flores, Martha Romay Morales
El inventario evalúa 726 habilidades en cuatro áreas del desarrollo infantil: área básica, coordinación visomotriz, personal-social y comunicación. Este instrumento vincula claramente la evaluación con la práctica educativa, por lo que puede emplearse tanto en la escuela como en el hospital y el consultorio, y ser utilizado por maestros y padres de familia.
EMT Examen del método de trabajo
Departamento de investigación del ICCE
Mide el hábito de estudio, las actitudes del alumno frente al estudio como predictoras del rendimiento escolar a través del análisis de cuatro aspectos fundamentales del trabajo intelectual.
CEAM, Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivación. (Juego completo) (A*)
Carlos Ayala, Rosario Martínez, Carlos Yuste Hernanz
Cuestionario de autoinforme para medir estrategias de aprendizaje y motivación para el trabajo intelectual.
EMHAS. Escalas Magallanes de Hábitos Asertivos en Casa y en el Aula
Grupo Albor-Cohs
Evaluación de los hábitos de comportamiento asertivo en casa y en el aula. Proporcionan un Perfil de Resultados mediante el cual se obtiene el estilo de comportamiento habitual: Agresivo, Pasivo, Pasivo-Agresivo o Asertivo.
BAMADI. Batería Magallanes de Habilidades Básicas de Aprendizaje
Grupo Albor-Cohs
Conocer el nivel de desarrollo de las Habilidades Perceptivo-Visuales y de Coordinación Viso-Manual de los escolares, para poder determinar si es suficiente para iniciar la enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura.
EOS - CHE. Cuestionario EOS de Hábitos de Estudio.(Juego completo) (A*)
Vicente Miedes, J.J.
Hábitos de estudio desglosado en 9 planos en alumnos y alumnas del final de Primaria y primeros cursos de ESO, clasificados en nueve áreas; motivación ( MOT ), atención ( ATE ), memoria ( MEM ), estado físico ( EFI ), estado psíquico ( EPS ), ambiente (AMB ), tiempo (TIE ), técnicas ( TEC ) y realización de exámenes y trabajos ( REA ). También la evaluación global de los Hábitos de Estudio (TOT ).
CPCE, Cuestionario para la Evaluación de los Problemas de Convivencia Escolar. (Juego completo) (A*)
Fuente Arias, J. De La, Peralta Sánchez, F.J., y otros.
Este test tiene la finalidad de evaluar los problemas de convivencia escolar.
TCE. Test de conceptos elementales.
Eulogio Gonzalez
Mide los conocimientos que los niños poseen sobre conceptos abstractos/relacionales que aparecen en sus libros de lectura. Habitualmente se suele presuponer que tienen adquiridos este tipo de conceptos, pero en algunas ocasiones no es así.
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