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Estudiar y hacer la tarea. Alumnos de la ESO, incluso con TDAH
Juan Cruz Ripoll Salceda
El problema que se aborda en este libro es mucho más fácil de contar que de tratar. Simplemente consiste en que para hacer tareas y estudiar hacen falta habilidades de organización, planificación, autocontrol y perseverancia.
Todas esas características suelen ser puntos débiles en los alumnos con TDAH; al fin y al cabo, los síntomas que forman el núcleo del transtorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son las dificultades de atención, la inquietud y la impulsividad.
Va dirigido a alumnos de la ESO con TDAh y sin él, no es una estrategia comercial para vender más libros, sino el convencimiento de que los problemas que los alumnos con TDAH tienen con el estudio y con la tarea escolar no son cualitativamente diferentes de los que tienen otros alumnos.
- Retraso para empezar a trabajar, falta de iniciativa para ponerse manos a la obra.
- Problemas de concentración, facilidad para distraerse.
- Dificultades para gestionar el tiempo y falta de planificación.
- Falta de organización de los materiales necesarios, desorden.
- Discusiones familiares sobre la tarea.
- Engaños sobre el trabajo a realizar.
- No haber recibido tarea, no tenerla anotada o no llevar a casa el material necesario.
¿Estas son características de los alumnos de la ESO o características de los alumnos con TDAH?
1. Preparando un plan.
2. Caminando hacia la automotivación.
3. Cuando la automotivación no es suficiente.
4. Organización.
5. ¿Autoinstrucciones? Mejor estrategias autorreguladas.
6. Estrategias de procesamiento.
7. Estrategias de producción.
8. Algo de matemáticas.
9. Estudio orientado al resultado.
Editorial: CEPE
ISBN: 9788478699971
Publicado:6/2014
Páginas: 221
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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