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REGISTRO
Las competencias en la programación de aula (volumen II). Educación secundaria 12-18 años
Amparo Escamilla González
Cómo llevar a la práctica la programación por competencias en el aula de secundaria: qué debemos tener en cuenta en esta etapa, claves esenciales, sugerencias y propuestas para el aula.
Enfoque vinculado al principio de aprendizaje significativo, a las alternativas interdisciplinares, a la estrategia de trabajo por proyectos y a las técnicas para aprender a aprender. Se articula perfectamente con las etapas anteriores.
También constituye una herramienta ágil y eficaz para orientadores, tutores y profesores, así como a los formadores del máster de secundaria y a los opositores que han de elaborar programaciones y unidades didácticas incorporando las competencias básicas.
La programación de aula: sentido, características, principios y funciones
El contexto de la programación y su relación con el desarrollo de competencias básicas
Elementos específicos en la programación de aula (I)
Elementos específicos en la programación de aula (II)
Referencias bibliográficas
Glosario de términos esenciales
Anexo: Propuestas de tareas
Editorial: Graó
ISBN: 9788499800707
Publicado:4/2011
Páginas: 322
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- Las competencias en la programación de aula. Infantil y primaria ( 3-12 años ).
- Inteligencias múltiples. Claves y propuestas para su desarrollo en el aula
- Cómo estimular las inteligencias múltiples en familia.
- Proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave
- Inteligencias múltiples en la práctica. Nuevas estrategias y nuevas herramientas
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