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LIBROS: Psicología evolutiva o del desarrollo
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El primer año de vida
Francisco Secadas Marcos
Este libro aborda, con la profundidad psicológica y la fundamentación empírica propia del autor, los siguientes temas: los siguientes signos observables en el niño desde su nacimiento hasta que cumple su primer año, las aportaciones de los grandes psicólogos de la infancia en esta edad y al proceso evolutivo de la inteligencia, la creatividad y el juego.
Psicología para el trabajo social.
Francisco Lara Sánchez
Psicología para el Trabajo Social, de Francisco Lara Sánchez. El objetivo laboral del Trabajo Social es muy amplio y a su vez tiene campos de actuación concretos y específicos. Con una adquisición de conocimiento psicológico el trabajador social con su actuación puede ayudar a modificar y/o transformar una situación concreta que facilite que el sujeto pueda asumir pautas distintas y vivir de una forma más digna.
Manual de Psicología de la Salud con Niños Adolescentes y Familia
Juan Manuel Ortigosa Quiles, María José Quiles Sebastián, Francisco Xavier Méndez Carrillo
Esta obra analiza el papel de la psicología de la salud en el ámbito de la infancia y la adolescencia, etapas del desarrollo donde el apoyo de la familia y otros agentes sociales es fundamental para alcanzar el objetivo de una salud integral. A lo largo del texto se abordan las características generales de la salud en la infancia y la adolescencia, además de los aspectos psicológicos de patologías como la diabetes, el asma, los trastornos de la alimentación, la obesidad, el cáncer, etc., para terminar con la presentación de varios programas de prevención y promoción de la salud.
En los límites de la inteligencia. ¿Es el ingrediente del éxito en la vida?
Roberto Colom
En sus páginas el autor intenta aclarar los errores y malentendidos que rodean a las discusiones populares sobre la inteligencia, y se desvelan muchos de los secretos del que, sin duda, se puede considerar el principal atributo de la humanidad, la inteligencia.
Psicología del desarrollo en la edad escolar.
Ana Isabel Córdoba
Esta obra presenta una visión general del desarrollo humano durante la edad escolar. Comienza exponiendo brevemente los aspectos conceptuales más destacados de la psicología del desarrollo, y a continuación realiza un recorrido por las principales áreas del desarrollo humano describiendo los procesos de desarrollo sensorio-perceptual, físico y motor, cognitivo, lingüístico, socioafectivo, personal, moral y sexual de los niños durante la edad escolar.
Primera infancia (De 0 a 2 años)
T. Field
En este volumen se examina la aparición de las destrezas sensomotrices y cognitivas que desempeñan un importante papel en el desarrollo social y emocional en los meses posteriores al nacimiento, cuando el niño experimenta el mundo.
El niño feliz. Su clave psicológica.
Dorothy Corkille
Este libro ofrece información y estrategias concretas para poder afrontar la relación con nuestros hijos. Nos invita a reflexionar sobre nosotros mismos, nuestras expectativas y nuestras actitudes sobre los actos y los sentimientos que tenemos. Nos anima a aceptar nuestras propias emociones y conductas, nos tranquiliza porque nadie hace todo bien en todos los momentos y al completo y nos ayuda a concluir que cualquier momento es bueno para desarrollar de una forma más amplia nuestros recursos personales en esta área tan importante de nuestra vida.
Violencia intrafamiliar. Enfoque sistémico.
Ricardo de la Cruz
En este libro encontramos abordado el tema de la violencia familiar y el maltrato infantil desde el punto de vista sistémico, en los niveles individual, familiar y comunitario.
Espina bífida. Aspectos psicológicos.
Asunción Jiménez
Este libro va enfocado a los afectados de la espina bífida, y trata, entre otros aspectos, los aspectos psicológicos que influyen directamente en este colectivo.
Padres, madres, hijos.
Christine Castelaine
En este librito encontramos la visión de la socióloga Christine Castelaine, doctora que defiende el hecho de que que actualmente existe una pluralidad de modelos parentales y educativos que están vinculados a los cambios que afectan los ámbitos de filiación y de alianza. Por esto, la noción de condición infantil, en este marco, adquiere una nueva dimensión.
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