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Guillermina Yañez Téllez, Dulce María Belen Prieto Corona
La BANETA es lo suficientemente analítica para poder determinar a través de un perfil, cuáles son las principales deficiencias que presenta un niño, en qué procesos o componentes de los mismos tiene dificultades, para de esta forma estar en posición de desarrollar una intervención más dirigida a las características cognoscitivas específicas de cada niño en particular.
Teresa Fuentes Navarro
Identificar la situación del niño respecto a las habilidades que pueden facilitarle la adquisición de la lectura y la escritura.
Ana María Aron, Neva Milicic
En la búsqueda de modelos que favorezcan la calidad de la educación, los climas sociales revisten una importancia fundamental porque es en ellos donde se desarrollan las actividades de enseñanza, aprendizaje y convivencia escolar.
Carlos Yuste Hernanz, Jose Luis Galve
PPBachillerato facilita orientación y asesoramiento hacia los diferentes grados o carreras universitarias. También expone como las diferentes ramas de conocimiento están ligadas a los diversos tipos de bachillerato así como hacia los ciclos formativos de grado superior y hacia el mundo laboral.
Carlos Yuste Hernanz, Jose Luis Galve
PPSecundaria facilita orientación y asesoramiento hacia las diferentes modalidades de Bachillerato, así como hacia los Ciclos Formativos de Grado Medio y hacia el mundo laboral estando ligada a las diferentes ramas del conocimiento. Pudiendose administrar la prueba PPSecundaria Bachillerato, orientada al bachillerato o PPSecundaria FP orientada a la Formación Profesional.
J. García Vidal, D. González Manjón, B. Ortiz García
Baterías que permiten evaluar de forma rápida y muy precisa la competencia lectora del alumno. Manual niveles 4, 5, 6, 7 y 8
J. García Vidal, D. González Manjón, B. Ortiz García
Baterías que permiten evaluar de forma rápida y muy precisa la competencia lectora del alumno.
J. García Vidal, D. González Manjón, B. Ortiz García
EVALEC-6 explora eficiencia lectora ( acceso al léxico visual y fonológico ), automatización de la lectura ( exactitud lectora y fluidez y expresividad ) y comprensión lectora ( literal y global ).
J. García Vidal, D. González Manjón, B. Ortiz García
EVALEC-5 explora eficiencia lectora ( acceso al léxico visual y fonológico ), automatización de la lectura ( exactitud lectora y fluidez y expresividad ) y comprensión lectora ( literal y global ).
J. García Vidal, D. González Manjón, B. Ortiz García
EVALEC-4 explora eficiencia lectora ( acceso al léxico visual y fonológico ), automatización de la lectura ( exactitud lectora y fluidez y expresividad ) y comprensión lectora ( literal y global ).
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