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REGISTRO
TEC. Test de estrategias de comprensión.
Eduardo Vidal-Abarca y otros
Un test que evalúa la capacidad de los niños para comprender textos orientados al aprendizaje, es decir, textos expositivos. Son dos textos, uno mas relacionado con las ciencias naturales y otro más propio de las ciencias sociales a fin de cubrir un espectro amplio, teniendo ambos con un contenido diferente del currículum escolar a fin de que el conocimiento curricular específico no tuviera una influencia determinante en los resultados.
Se basa en la activación de cuatro operaciones mentales en la lectura de un texto:
-Formar ideas: captar lo que dice el texto.
-Conectar esas ideas: poner en relación distintas ideas contenidas en un mismo texto. Cuando la conexión no aparece en el texto, el lector elaborará inferencias.
-Activar conocimientos previos: el lector pone en relación lo nuevo (información que acaba de leer por primera vez) con lo que ya conoce ( conocimientos, esquemas previos).
-Formar macro-ideas: representación jerárquicamente organizada de la información contenida en un texto(síntesis de ideas).
Nivel: 5º y 6º de Primaria ( 10 y 11 años ), 1º y 2º de ESO ( 12 y 13 años ) y 3º y 4º de ESO ( 14 y 15 años ).
Juego completo.
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