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¿A qué responde la educación inclusiva? Relatos breves sobre el sufrimiento oculto en las escuelas
María Teresa Rascón Gómez e Ignacio Calderón Almendros
El libro comienza recopilando once relatos cortos que reivindican aquella parte de la realidad que solo puede ser conocida a través de la mirada profunda de las personas atravesadas por la discapacidad, que construyen sus sistemas de interpretación sumergidos en un contexto viciado y enrarecido por las representaciones sociales y por un sistema escolar que niega las diferencias y las deslegitima.
La segunda parte de la obra la conforma un análisis que acompaña a los relatos breves aquí recogidos y a otros que han sido seleccionados de la información recopilada en la investigación «Narrativas emergentes para la construcción de escuelas inclusivas» desarrollada en la Universidad de Málaga.
Estas páginas muestran la necesidad de poner en el epicentro del discurso de la inclusión la voz del alumnado, el profesorado comprometido y las familias; de reconocerlos como activistas con capacidad para mostrar, desde sus experiencias narradas, la necesidad de desafiar el proceso de etiquetado.
- Relatos breves para una escuela que pide cambios
- Una mirada colectiva y transformadora. Hacia una nueva construcción del sentido común a partir de los relatos
- Reconocimiento de los saberes comunes a partir de las experiencias narradas
- Quererla es Crearla. De las historias personales a la construcción de una historia colectiva
Editorial: Octaedro
ISBN: 9788410793118
Publicado:12/2025
Páginas: 106
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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