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Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes
Miguel Á. Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo, Gabriela Míguez Salina
Si algún axioma es digno de alta consideración en la Pedagogía es el de la fuerza que pueden llegar a ejercer las relaciones sociales en la construcción del conocimiento. De ahí la importancia de analizar la experiencia de estudiantes pertenecientes a familias en situación de vulnerabilidad.
Bajo la premisa de que también en esas familias y en sus entornos comunitarios existen recursos educativos valiosos, con los que hemos de contar y saber aprovechar en las escuelas para beneficio de la infancia y de sus progenitores en un ejercicio de empoderamiento que puede alcanzar a un más completo sentido de desarrollo profesional en el profesorado.
La innovadora propuesta que se desarrolla en este libro, es una invitación de viaje al interior de los hogares de niños y niñas en riesgo de exclusión, en los que urge probar estrategias de reconocimiento desde el registro de capacidades en las propias unidades familiares.
1. Teoría e historia de los Fondos de Conocimiento en el ámbito social y educativo
2. Fondos de Conocimiento y familia: una alianza educativa
3. Fondos de Conocimiento: el valor de la experiencia social
4. Los Fondos de Conocimiento y la acción educativa
Editorial: Narcea
ISBN: 9788427728820
Publicado:1/2022
Páginas: 144
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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