A partir de les aportacions de diferents autors, tant del nostre país com europeus, el llibre planteja una reflexió sobre l'educació inclusiva, combinant elements conceptuals i propostes pràctiques.
Què s’entén per inclusió? Hem avançat en la millora de les escoles des de la Declaració de Salamanca (1994)? Quines teories sustenten i guien les pràctiques inclusives? Quines són les barreres que enfronten els centres escolars i com es poden superar? Com utilitzar la cooperació entre els alumnes, entre docents i entre centres com a estratègies per a la inclusió? Quins instruments estan ajudant a les comunitats escolars a avançar cap a l'educació inclusiva?
Aquests interrogants guien el contingut de les pàgines d'aquest llibre, que confiem que se sumi a les contribucions de tots aquells que assumeixen el repte d'aconseguir unes escoles on tot l'alumnat, independentment de les seves característiques i condicions, hi sigui benvingut i hi trobi les màximes oportunitats d'aprenentatge i èxit.
1. Aportacions al concepte d’inclusió. La posició dels organismes internacionals
2. Els processos cap a una educativa més inclusiva des de la Declaració de Salamanca. Un balanç entre dolorós i esperançat
3. Transformar per adaptar, adaptar per incloure: una mirada psicoeducativa a l’educació inclusiva
4. Participació de tot l’alumnat, èxit i millora de l’escola. Anàlisi de les barreres més rellevants i com superar-les
5. El treball colꞏlaboratiu entre el professorat com a estratègia per a la inclusió
6. L’aprenentatge entre alumnes com a suport a la inclusió
7. La colꞏlaboració dels centres d’educació especial a la inclusió
8. L’ús del Index for Inclusion per canviar les pràctiques educatives als centres de Catalunya
9. L’ús del Index for Inclusion a Anglaterra
10. Desenvolupant sistemes d’educació inclusiva: com podem fer progressar les polítiques en educació?
Editorial: Horsori
ISBN: 9788412051964
Publicado:2/2020
Páginas: 174
Idioma: Catalán
Encuadernación: Rústica
Regístrate para recibir nuestro boletín con novedades, ofertas y más...