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Modificabilidad estructural cognitiva y educación
Germán Pilonieta P.
Este libro está integrado por unas reflexiones hechas a lo largo de estos años en función de comprender, es decir, contextualizar, lo que la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva puede hacer en las dinámicas del futuro en el terreno de los procesos de formación que deberán reemplazar a los concebidos como educación en los años pasados.
La reflexión está centrada en torno a factores que permitan encontrar la pertinencia desde donde se puedan concebir procesos formativos y el rol que desempeña la MEC en la nueva profesionalización del maestro formador y mediador.
Este libro, que es una aproximación a todos los aspectos que integran la Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva, representa un documento muy valioso para todos aquellos profesores que quieran convertirse en verdaderos maestros formadores mediadores.
1. Desarrollo humano en relación con pobreza, educación y equidad
2. Comprender para formar, formar para comprender, amar y actuar
3. Resiliencia y educación. Desarrollo del pensamiento
4. La educación del milenio vista desde la modificabilidad estructural cognitiva
5. De la vieja institucionalidad, a la moderna organización que aprende
Anexo 1: Experiencias de aprendizaje mediado
Anexo 2: El mapa cognitivo
Anexo 3: Compilación de artículos
Editorial: Docta
ISBN: 9789582010225
Publicado:10/2016
Páginas: 274
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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