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Test psicotécnicos (Mad)
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Cualquier proceso de selección al que nos sometamos suele ser una complicada tarea, independientemente de si es la primera vez que nos enfrentamos a él, o del número de candidatos existente.
De todo este proceso, el único aspecto que depende exclusivamente de Usted es su rendimiento ante las pruebas psicotécnicas a las que deba someterse.
Si no puede dar lo mejor de sí mismo ante cada una de ellas, es inútil que se preocupe por lo que ocurrirá al final del proceso.
Para afrontar con garantías de éxito dichas pruebas, posiblemente le gustaría contar con el consejo y la orientación de alguien con experiencia, que le enseñe qué áreas evalúan esas pruebas, cuántos tipos de pruebas hay y cómo se resuelven en el menor tiempo posible, ¿verdad? Pues se encuentra ante un libro diseñado para lograr ese objetivo, con más de 3.300 preguntas a completar, todas ellas con una solución razonada, referidas a 74 aspectos distintos que suelen ser objeto de evaluación por parte de la Administración Pública y de los departamentos de Recursos Humanos de las principales empresas multinacionales.
Contenido
1. APTITUDES VERBALES
1.1. Vocabulario
1.2. Sinónimos, antónimos y palabras polisémicas
1.3. Frases incompletas
1.4. Comprensión de matices
1.5. Fluidez verbal
1.6. Orden alfabético
1.7. Ortografía
1.8. Comprensión lectora
1.9. Velocidad lectora
2. APTITUDES NUMÉRICAS
2.1. Operaciones de cálculo
2.2. Operaciones encadenadas
2.3. Matrices numéricas
2.4. Agilidad numérica
2.5. Problemas
3. APTITUDES ADMINISTRATIVAS
3.1. Atención, percepción y resistencia a la fatiga
3.1.1. Figuras incompletas
3.1.2. Fenómeno stroop
3.1.3. Técnicas de la doble tarea
3.1.4. Figuras super puestas
3.1.5. Percepción secuencial
3.1.6. Filas de números y letras
3.1.7. Matrices de números y letras
3.1.8. Matrices de figuras
3.1.9. Contar elementos
3.1.10. Operaciones representadas por símbolos
3.1.11 Tachaduras
3.1.12. Detección de errores
3.1.13. Codificación
3.2. Clasificación, organización alfabética y archivo
3.3. Comprensión de órdenes sencillas
4. RAZONAMIENTO
4.1. Razonamiento verbal
4.1.1. Analogías simples
4.1.2. Analogías complejas
4.1.3. Palabras relacionadas
4.1.4. Palabras no relacionadas
4.1.5. Frases desordenadas
4.2. Razonamiento lógico-abstracto
4.2.1. Diagramas
4.2.2. Historietas
4.2.3. Semejanzas
4.2.4. Figuras en serie
4.2.5. Figuras no relacionadas
4.2.6. Matrices de símbolos
4.2.7. Cálculo abstracto (nivel I)
4.2.8. Cálculo abstracto (nivel II)
4.2.9. Ecuaciones sustitutivas
4.3. Razonamiento numérico
4.3.1. Secuencias de números
4.3.2. Secuencias de números y letras
4.3.3. Secuencia de números, letras y símbolos
4.3.4. Dados
4.3.5. Dominó
4.3.6. Relojes
4.3.7. Calendarios
4.3.8. Monedas
4.4. Razonamiento espacial
4.4.1. Construcción
4.4.2. Ajuste de piezas-figuras
4.4.3. Rompecabezas
4.4.4. Cubos
4.4.5. Rotación espacial
4.4.6. Flexibilidad de cierre
4.4.7. Velocidad de cierre
4.4.8. Velocidad perceptual
4.4.9. Discriminación cenestésica
4.5. Razonamiento mecánico
4.5.1. Rapidez perceptiva
4.5.2. Matrices de números y letras
4.5.3. Laberintos
4.5.4. Problemas físico-mecánicos
5. MEMORIA
5.1. Reconocimiento con claves
5.2. Palabras relacionadas
5.3. Textos incompletos
5.4. Retención visual simbólica
5.5. Retención visual simbólica con tareas distractoras
5.6. Retención visual contextualizada
5.7. Memoria espacial
5.8. Tareas de evocación
6. PRUEBAS TIPO ÓMNIBUS
SOLUCIONES RAZONADAS
1. APTITUDES VERBALES
1.1. Vocabulario
1.2. Sinónimos, antónimos y palabras polisémicas
1.3. Frases incompletas
1.4. Comprensión de matices
1.5. Fluidez verbal
1.6. Orden alfabético
1.7. Ortografía
1.8. Comprensión lectora
1.9. Velocidad lectora
2. APTITUDES NUMÉRICAS
2.1. Operaciones de cálculo
2.2. Operaciones encadenadas
2.3. Matrices numéricas
2.4. Agilidad numérica
2.5. Problemas
3. APTITUDES ADMINISTRATIVAS
3.1. Atención, percepción y resistencia a la fatiga
3.1.1. Figuras incompletas
3.1.2. Fenómeno stroop
3.1.3. Técnicas de la doble tarea
3.1.4. Figuras super puestas
3.1.5. Percepción secuencial
3.1.6. Filas de números y letras
3.1.7. Matrices de números y letras
3.1.8. Matrices de figuras
3.1.9. Contar elementos
3.1.10. Operaciones representadas por símbolos
3.1.11. Tachaduras
3.1.12. Detección de errores
3.1.13. Codificación
3.2. Clasificación, organización alfabética y archivo
3.3. Comprensión de órdenes sencillas
4. RAZONAMIENTO
4.1. Razonamiento verbal
4.1.1. Analogías simples
4.1.2. Analogías complejas
4.1.3. Palabras relacionadas
4.1.4. Palabras no relacionadas
4.1.5. Frases desordenadas
4.2. Razonamiento lógico-abstracto
4.2.1. Diagramas
4.2.2. Historietas
4.2.3. Semejanzas
4.2.4. Figuras en serie
4.2.5. Figuras no relacionadas
4.2.6. Matrices de símbolos
4.2.7. Cálculo abstracto (nivel I)
4.2.8. Cálculo abstracto (nivel II)
4.2.9. Ecuaciones sustitutivas
4.3. Razonamiento numérico
4.3.1. Secuencias de números
4.3.2. Secuencias de números y letras
4.3.3. Secuencia de números, letras y símbolos
4.3.4. Dados
4.3.5. Dominó
4.3.6. Relojes
4.3.7. Calendarios
4.3.8. Monedas
4.4. Razonamiento espacial
4.4.1. Construcción
4.4.2. Ajuste de piezas-figuras
4.4.3. Rompecabezas
4.4.4. Cubos
4.4.5. Rotación espacial
4.4.6. Flexibilidad de cierre
4.4.7. Velocidad de cierre
4.4.8. Velocidad perceptual
4.4.9. Discriminación cenestésica
4.5. Razonamiento mecánico
4.5.1. Rapidez perceptiva
4.5.2. Matrices de números y letras
4.5.3. Laberintos
4.5.4. Problemas físico-mecánicos
5. MEMORIA
5.1. Reconocimiento con claves
5.2. Palabras relacionadas
5.3. Textos incompletos
5.4. Retención visual simbólica
5.5. Retención visual simbólica con tareas distractoras
5.6. Retención visual contextualizada
5.7. Memoria espacial
5.8. Tareas de evocación
6. PRUEBAS TIPO ÓMNIBUS
Editorial: Mad
ISBN: 9788414211908
Páginas: 855
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- Tecnología. Temario. Volumen III. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
- Tecnología. Temario. Volumen IV. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
- Tecnología. Problemas y Proyectos. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
- Tecnología. Nuevos Problemas y Proyectos. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
- Tecnología. Programación Didáctica y 15 Unidades Didácticas de 4º de ESO. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
- Primaria. Secuencia de Unidades Didácticas Desarrolladas. Cuerpo de Maestros.
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