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John Hattie, Gregory YatesSe han encontrado 6 productos. Se muestran resultados del 1 al 6.
Aprendizaje a distancia en casa. Guía para padres. Cómo apoyar el desarrollo académico, social y emocional de su hijo
Rosalind Wiseman, Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie
Este libro es una obra en la que se resumen las estrategias de apoyo, diseñadas para que profesores, padres y alumnos se desenvuelvan en los entornos virtuales, y para garantizar que el aprendizaje sea efectivo, significativo, y que cumpla con las necesidades y expectativas de los involucrados.
Aprendizaje a distancia. Guía de preescolar a bachillerato
Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie
Este libro es una guía práctica esencial para preparar y ofrecer experiencias de aprendizaje a distancia que sean realmente efectivas y significativas. En él se abordan temas como la relación profesor-estudiante, la credibilidad y claridad del maestro, y el diseño de instrucciones, evaluaciones y calificaciones.
Aprendizaje visible y la ciencia de cómo aprendemos
John Hattie, Gregory Yates
¿Qué aspectos tiene el aprendizaje? ¿Cómo podemos optimizarlo? ¿Debemos ser conscientes de lo que aprendemos? El enfoque del aprendizaje visible (AV) se centra en la premisa de que el aprendizaje se vuelve óptimo cuando los maestros lo ven a través de los ojos del estudiante, y cuando los estudiantes se ven a sí mismos como sus propios maestros.
El sí y el no de las estrategias de enseñanza. Un análisis completo del proceso de aprendizaje
John Hattie
Los resultados basados en la evidencia se han convertido en un debate y este libro usa las pruebas para defender y seguir diseñando un modelo de enseñanza-aprendizaje, por lo que contribuye de gran manera en este campo y es un fascinante punto de referencia para realizar innovaciones en la enseñanza.
Aprendizaje visible para maestros. Maximizando el impacto en el aprendizaje
John Hattie
Esta obra está estructurada según las grandes ideas que se extraen de ese primer libro, Aprendizaje visible, pero están presentadas en la secuencia de decisiones que los profesores deben seguir de forma metódica —preparar, comenzar, dirigir y finalizar la clase o serie de clases—. Igualmente, se basa en el más significativo descubrimiento a partir de la evidencia de Aprendizaje visible, a saber, que casi cualquier intervención podría establecer una diferencia en el aprendizaje del estudiante y es necesario conocer el impacto de cada una de ellas.
La inteligencia y pruebas para medirla.
Richard B. Fletcher, John Hattie
El CI ha sido probablemente uno de los temas más apasionantes y más ampliamente investigados. Sin embargo, es un asunto controvertido, difícil de distinguir hasta dónde es realidad o ficción.
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