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F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. Garca, E. Garca-Rubio, M. Lapastora, P. Letamenda, J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro, F. VelzquezSe han encontrado 99 productos. Se muestran resultados del 21 al 30.
Neurociencia de las capacidades y los procesos cognitivos
Julián Marino, Rodrigo Jaldo, Juan Cruz Arias, Martín Ramiro Palma
Este libro ofrece una mirada actualizada y accesible sobre las capacidades y procesos cognitivos a partir de los aportes de las Neurociencias. El lector encontrará en estas páginas un recorrido inicial sobre las funciones ejecutivas, la memoria, el lenguaje, las emociones, la atención y las capacidades visoespaciales.
Formación de educadores para la inclusión educativa. Posiciones, miradas, recorridos y experiencias
Vanesa Casal, María José Néspolo
Esta propuesta se vale de una estrategia tan simple –aunque poderosa– como es la escritura de textos que unen experiencias con profundización teórica. Conformamos así una comunidad de docentes que vienen produciendo conocimiento sobre la Educación Inclusiva. Compartimos aquí y le damos contexto a algunas de esas narrativas, invitándolos a conmoverse con el conocimiento que ellas inauguran.
Duelo. Tratamiento basado en la terapia de aceptación y compromiso (ACT)
José Ignacio Cruz Gaitán, Michel Andrés Reyes Ortega, Zenyazenn Ivonne Corona Chávez
Este manual ha sido escrito con el propósito de brindar directrices específicas para que los profesionales de la salud puedan analizar la experiencia del duelo complicado desde una aproximación contextual, la identifiquen y puedan conducir una intervención que permita generar una actitud compasiva respecto al propio dolor, así como encontrar significado y valor más allá de la pérdida.
Teoría y práctica de la fonología
Nuria Polo Cano
En el estudio de la fonología se han sucedido diversos modelos teóricos para dar cuenta de los procesos mentales que subyacen al nivel de los sonidos del lenguaje. Este manual recoge los principales y describe la evolución del concepto de representación mental del sonido.
Manual práctico para el desarrollo de la comprensión lectora
Juan Cruz Ripoll Salceda
Conseguir que el alumnado se vuelva hábil en los procesos de lectura que evalúa PISA requiere un trabajo largo y cuidadoso. En este libro, Juan C. Ripoll nos propone pasar del entrenamiento para la prueba (practicar con los ítems liberados de PISA) a conocer cuáles son los procesos que se evalúan y qué tipo de estrategias y actividades se pueden emplear para desarrollarlos.
Adopción, trauma y juego. Manual para tratar a los niños adoptados y maltratados a través del juego
Montserrat Lapastora Navarro, Noelia Mata Novillo
En este libro las autoras comparten su experiencia en el tratamiento con niños crónicamente traumatizados y su relación con las figuras de apego. Se incluyen además cientos de juegos y dinámicas que, basándose en el cerebro triuno de McLean, van dirigidos a la integración de la parte emocional y racional del cerebro y a establecer o restablecer el apego seguro con las figuras referenciales.
Atención y memoria. ¡A trabajar! Colección completa 3 cuadernos
María Amparo Herrero Polo
Ejercicios de dificultad media-alta donde se trabaja la memoria y la atención de una manera más específica. Los cuadernos pueden ser utilizados a partir de los 45/50 años.
Atención y memoria. ¡A trabajar! Nivel 3
María Amparo Herrero Polo
Ejercicios de dificultad media-alta donde se trabaja la memoria y la atención de una manera más específica. Los cuadernos pueden ser utilizados a partir de los 45/50 años.
Atención y memoria. ¡A trabajar! Nivel 2
María Amparo Herrero Polo
Ejercicios de dificultad media-alta donde se trabaja la memoria y la atención de una manera más específica. Los cuadernos pueden ser utilizados a partir de los 45/50 años.
Atención y memoria. ¡A trabajar! Nivel 1
María Amparo Herrero Polo
Ejercicios de dificultad media-alta donde se trabaja la memoria y la atención de una manera más específica. Los cuadernos pueden ser utilizados a partir de los 45/50 años.
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