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Alex Escolà Serra, Joan Lalucat
Una vez el niño es capaz de identificar las emociones observando la expresión facial, se trata de aprender a interpretar el contexto que rodea esa emoción: la situación, los antecedentes y las consecuencias en el entorno.
María Amparo Herrero Polo
Ejercicios de dificultad media-alta donde se trabaja la memoria y la atención de una manera más específica. Los cuadernos pueden ser utilizados a partir de los 45/50 años.
María Amparo Herrero Polo
Ejercicios de dificultad media-alta donde se trabaja la memoria y la atención de una manera más específica. Los cuadernos pueden ser utilizados a partir de los 45/50 años.
María Amparo Herrero Polo
Ejercicios de dificultad media-alta donde se trabaja la memoria y la atención de una manera más específica. Los cuadernos pueden ser utilizados a partir de los 45/50 años.
Miniland
6 modelos en plástico resistente para realizar mosaicos con pinchos de 39mm diferentes motivos con dibujos sencillos y coloridos. El modelo se pone debajo de la plancha transparente.
J.S. Beck, A. T. Beck, J.B. Jolly, R. A. Steer
Inventario BSCI-Y (Autoconcepto) del BYI-2 (25 aplicaciones y correcciones)
J.S. Beck, A. T. Beck, J.B. Jolly, R. A. Steer
Inventario BDBI-Y (Conducta disruptiva) del BYI-2 (25 aplicaciones y correcciones)
J.S. Beck, A. T. Beck, J.B. Jolly, R. A. Steer
Inventario BANI-Y (Ira) del BYI-2 (25 aplicaciones y correcciones)
J.S. Beck, A. T. Beck, J.B. Jolly, R. A. Steer
Inventario BAI-Y (Ansiedad) del BYI-2 (25 aplicaciones y correcciones)
J.S. Beck, A. T. Beck, J.B. Jolly, R. A. Steer
Inventario BAI-Y (Ansiedad) del BYI-2 (25 aplicaciones y correcciones)
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