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LIBROS: Trabajo social
TEMÁTICAS
Se han encontrado 363 productos. Se muestran resultados del 131 al 140.
Trabajando con menores vulnerables. Actividades lúdicas que mejoran la comunicación
Audrey Tait, Helen Wosu
Su lectura convencerá a cualquier persona integrante de los colectivos dedicados al cuidado de la infancia y la juventud, por los beneficios de sus actividades creativas. Incluye numerosas historias reales que ilustran vivamente el placer de los niños por ser capaces de comunicarse por sí mismos.
Diseño de proyectos sociales. aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación
Glória Pérez Serrano
La obra aporta una exhaustiva información y formación al lector sobre la planificación, diseño y desarrollo de Proyectos, dentro del marco de la intervención social y socioeducativa, proporcionando las técnicas y estrategias adecuadas para su implementación, desarrollo y evaluación.
Interculturalidad, mediación y trabajo colaborativo.
Andrés Escarbajal Frutos
La educación intercultural es el gran reto de la sociedad del siglo XXI. El contenido de este libro está pensado para que la teoría y la práctica de la educación intercultural estén íntimamente ligadas, de tal manera que permita no sólo reflexionar sobre el tema sino también, y fundamentalmente, actuar.
Psicología de la violencia. Causas, prevención y afrontamiento. Tomo I
Marco Eduardo Murueta, Mario Orozco
En esta obra, un conjunto de destacados psicólogos de varios países latinoamericanos analizan diferentes facetas de las expresiones violentas que se viven actualmente y proponen alternativas realistas para superarlas.
Diferente, no incapaz. Superación de retos
Loreto Román López
Este libro muestra la historia de una vida llena de logros y metas alcanzadas por una persona con una discapacidad; en este caso concreto, física, aunque bien podría ser cualquier otra discapacidad o enfermedad de las denominadas “raras”; una persona que mira hacia atrás y ve que su vida ha estado marcada por la superación de retos y problemas…
Mejorando mis relaciones personales. Amistades, familia y pareja
Fernando Gálligo
Nos muestra cómo todas las personas podemos disfrutar mejorando nuestras relaciones en cualquier ámbito de la vida diaria. Apuesta por una triple autonomía personal como bases fundamentales de la propia autoestima y salud emocional.
Proyecto Antibullying. Prevención del Bullying y el Cyberbullying en la comunidad educativa
José María Avilés Martínez
Brinda pauta y ayuda a quienes quieran luchar contra el bullying y el cyberbullying en la comunidad educativa de una manera intencional, planificada y permanente. El recorrido discurre a lo largo de veintiséis tareas que pueden abordarse con cierto orden o de forma libre, según el punto de desarrollo en que se encuentren los profesionales educativos que quieran acometerlas
SVR-20 - Manual de valoración del riesgo de violencia sexual (con 25 hojas de protocolo)
Ed Hilterman, Antonio Andrés Pueyo
Esta guía es una valoración (con formato de listado de chequeo de 20 items) de factores de riesgo de violencia sexual. Se puede aplicar en poblaciones de delincuentes sexuales jóvenes y adultos así como en sospechosos de haber cometido o estar implicados en conductas sexuales ilegales.
HCR-20 v3: Valoración del riesgo de violencia. Guía del evaluador
Kevin. S. Douglas, Stephen D. Hart, Cristopher D. Webster, Henrik Belfrage
El HCR-20v3, una versión revisada y mejorada del anterior HCR-20, es uno de los mejores instrumentos para predecir y gestionar el riesgo de violencia física en aquellas personas con una elevada probabilidad de manifestar comportamientos violentos. Con esta edición, traducción al español de la guía original en inglés, se pone en manos de todos los profesionales del mundo hispanohablante implicados en la prevención de la violencia una guía de valoración del riesgo actual de enorme utilidad y contrastada capacidad predictiva.
Un enfoque educativo para prevenir la violencia en la escuela. El grupo como espacio de socialización y convivencia
Maria Jesús Comellas Carbó, Mirta Lojo
Se proponen estrategias de intervención fundamentadas en la dinámica relacional del grupo, que generan una respuesta educativa ad hoc que parte de la singularidad de cada grupo-clase.
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