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LIBROS: Generales. Trabajo social.
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Cartas a los que empiezan. El trabajo social desde la perspectiva relacional.
Ángel Luís Maroto Sáez
Nuestra verdadera estructura humana es ser-con-los-demás. Las tempestades del alma encuentran sosiego, en numerosas ocasiones, en embarcaderos ajenos. Por eso, en las 26 cartas que conforman este ensayo, encontrareis diferentes argumentos que nos ayudarán a situar lo relacional en el centro de nuestras intervenciones porque... el trabajo social del siglo XXI será relacional o no será.
Las emociones en el servicio social. Recursos para reflexionar y actuar
Alessandro Sicora
El libro -dirigido a trabajadores sociales, estudiantes y profesores de Trabajo Social- promueve la idea de que la escucha consciente, amable y compartida de las propias emociones, mejora las intervenciones de ayuda al aumentar la pasión por este trabajo. Las historias de ira, asco, miedo, tristeza y alegría compartidas valientemente por personas de distintas nacionalidades y presentadas en el texto, son la prueba no solo de que se puede hablar de las emociones, sino también de que tienen mucho que enseñar.
Nuevo diccionario para el análisis e intervención social en Infancia y Adolescencia. Edición Revisada y Actualizada
René Solís de Ovando Segovia (Director), José Miguel Canales Rodríguez (Coordinador)
En esta nueva edición, revisada y actualizada del Nuevo diccionario para el análisis e intervención social en Infancia y Adolescencia se han compilado definiciones (y artículos explicativos) sobre algo más de 258 conceptos utilizados habitualmente por la psicología, la judicatura, el trabajo social, la pediatría social y, en general, por cuantas disciplinas se ocupan del análisis e intervención social con la infancia y la adolescencia.
Sobre la naturaleza del trabajo social profesional. Un diálogo a tres voces en torno a siete cuestiones
Michel Chauvière, Dominique Depenne, Martine Trapon
En esta original obra se entrecruzan, en un diálogo comprometido y exigente, tres perspectivas: la de un investigador, la de un educador especializado y la de una asistenta social.
Miradas a la realidad social. Transformar y humanizar desde el compromiso
José Quintanal Díaz, Rosa Mª Goig Martínez (coords.)
Estas páginas presentan doce miradas a la realidad social, una muestra del compromiso de tantas personas, que trabajan día a día por transformar y humanizar la sociedad, explicándonos con humildad y sencillez, cómo es ese trabajo que llevan a cabo en la cotidianidad de su realidad, desde el compromiso socioeducativo que les mueve.
Pensamiento creativo y acción social innovadora. De las ideas a los proyectos transformadores
Silvia Navarro Pedreño
Este libro que trenza lo teórico y lo conceptual con lo práctico y lo reflexivo, es una guía de viaje por el estimulante y fértil territorio de la innovación, una invitación a experimentar sin límites, a no dejar nunca de descubrir y sorprendernos, de aprender y crecer, como en su aventura por el País de las Maravillas hizo Alicia. Siguiendo sus pasos, estas páginas nos proponen cruzar al otro lado del espejo.
Sobre la naturaleza del trabajo social profesional. Un diálogo a tres voces en torno a siete cuestiones
Michel Chauvière, Dominique Depenne, Martine Trapon
En esta original obra se entrecruzan, en un diálogo comprometido y exigente, tres perspectivas: la de un investigador, la de un educador especializado y la de una asistenta social.
Modelos de intervención socioeducativa
Valentín Martínez-Otero Pérez
En el texto se incluyen relevantes fundamentos teóricos de alcance práctico sobre el proceso de intervención socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero también se ofrecen claves sobre temáticas como la comunicación y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social.
Lo social en la salud mental (I). Trabajo social en psiquiatría
Miguel Miranda Aranda
El trabajador social es el portador de la dimensión social de la enfermedad dentro del equipo psiquiátrico, decía el profesor seva díaz. En el proceso salud-enfermedad hay que tener en cuenta muchos factores sociales que inciden, condicionan y a veces determinan la propia evolución de la enfermedad.
La mirada consciente en los centros de protección. Cómo transformar la intervención con niños, niñas y adolescentes
Pepa Horno Goicoechea
Recoge el marco teórico y la metodología que se desarrolló, las experiencias de buena práctica que se implementaron en los centros y la evaluación de los equipos educativos sobre las dificultades que tuvo el proceso y la transformación que ha supuesto, tanto del modelo educativo de los centros como de su trabajo cotidiano con los niños, las niñas y los adolescentes.
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