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LIBROS: Psicología infantil
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Mucho más que un cuento para disfrutar ayudando a nuestro hijos. Guía: Las pesadillas y Cuento: Álex y el monstruo de los ojos rojos
Aurora Gavino Lázaro, María Flores Merino, Carmen Lorena Colón
¿Qué padre o madre no ha pasado noches en vela intentando calmar a su hijo o hija asustados por las pesadillas?. Guía y cuento para trabajar el temor a las pesadillas.
Mucho más que un cuento para disfrutar ayudando a nuestro hijos. Guía: El niño que no come o come mal y Cuento: Yaco, el caballo salvaje
Aurora Gavino Lázaro, José I. Baile Ayensa, María J. González Calderón
¿Qué padre o madre no se ha sentido frustrado al ver que sus esfuerzos chocan con la negativa de su hijo o hija a comer? Guía para el padre y cuento para el niño para fomentar hábitos alimentarios saludables.
Trastornos antisociales en niños y adolescentes
Javier Sánchez García
Los trastornos de conducta en la infancia y la adolescencia se han convertido en un problema cada vez más preocupante. Este libro aborda su complejidad acercándola a la práctica real del profesional de la salud mental, del trabajador social e incluso del profesor.
Gemelos: orientaciones sobre su crianza y desarrollo. En la familia y en la escuela
Elena Franklin de Martínez
La obra explica el desarrollo y crianza de gemelos y mellizos desde la concepción hasta la adolescencia, enfatizando sus características psicológicas y afectivo-sociales, combinando los conocimientos científicos del tema con la experiencia de la propia autora quien, además de ser madre de dos parejas de gemelos y abuela de otro par, es psicóloga y experta en este tema.
Qué puedo hacer cuando... algo no es justo. Un libro para ayudar a los niños que sienten envidia o celos
J.B. Toner, C.A.B. Freeland
Qué puedo hacer cuando algo no es justo es un libro que pretende ayudar a los niños y a sus padres a afrontar las difíciles emociones relacionadas con la envidia y los celos. Para ello emplea estrategias y técnicas basadas en principios de la psicología cognitivo-conductual.
Neuropsicología infantil. Evaluación e intervención en los trastornos neuroevolutivos
Margaret Senrud, Phyllis Anne Teeter
En los últimos diez años se han producido numerosos avances en el campo de los trastornos del desarrollo neuropsicológico que han provocado novedades en el tratamiento, práctica y conceptos de esta área. Esta nueva edición, completamente actualizada, ofrece la última información en tecnología de neuroimagen, trastornos individuales y tratamientos de niños y adolescentes.
El reto de ser padres. Vivir en familia
Marissa Lorena Gamboa, Manuel Sosa Correa
El reto de ser padres. Vivir en Familia es un esfuerzo de un grupo amplio de profesores que, perteneciendo a diferentes áreas y modelos dentro de la psicología, aportan su visión sobre la forma más eficiente para educar a los hijos.
El cerebro del niño. Libro de ejercicios.
Daniel J. Siegel, Tina Payne Bryson
Basado en el bestseller mundial El cerebro del niño, el aclamado neurocientífico Daniel J.Siegel y la experta psicoterapeuta Tina Payne Bryson han creado este cuaderno de ejercicios como material de apoyo para ayudar a entender a padres y educadores , desde un punto de vista científico, pero a la vez comprensible, cómo se desarrollo el cerebro de sus hijos y qué pautas les servirán para superar los retos que acompañan a cada etapa del crecimiento.
Cómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad.
Debora M. Plummer
Muchos niños y niñas tienen dificultades para enfrentarse a los cambios o a distintas situaciones vitales que a ellos les generan estrés y ansiedad. En muchas ocasiones, necesitan ayuda para entender y manejar de una forma positiva sus emociones y sentimientos. Como adultos, padres y educadores, estamos llamados a prestarles nuestro apoyo cualificado que les permita auto-regularse y crecer como personas.
¿Trastornos de conducta o conductas que trastornan? Los trastornos de conducta en niños y adolescentes.
Josep Monseny Bonifasi
Aunque se están dando pasos para el cambio, aún se percibe demasiada homogeneidad y normalidad, que son factores que inciden directamente en lo que se denomina (tras)torno –alteración– de la conducta escolar. Los trastornos de conducta, un cajón de sastre
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