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REGISTRO
La teoría de Piaget y la educación preescolar.
Constance Kamii, Rheta DeVries
La educación preescolar tiene numerosos problemas en el establecimiento de sus objetivos pedagógicos y en los métodos para alcanzarlos. Por lo tanto el presente libro está dirigido a los profesores de esta etapa educativa en la medida en que les acerca a los conocimientos que puede aportar la psicología evolutiva en términos generales, y más concretamente, a la teoría de Piaget.
Las autoras, destacadas especialistas en psicología de la educación, especialmente en la aplicación de la teorías de Piaget a niveles preescolares, se centran en la descripción del proceso mediante el cual el niño adquiere conocimientos y desarrolla su inteligencia aunque descuide los estadios por los que atraviesa el desarrollo cognitivo. Mantienen que «no pretendemos llevar a los niños al estadio de las operaciones concretas».
Consideran que insistir en los estadios limita la teoría de Piaget a sus aspectos estructurales y pasa totalmente desapercibida la importancia de la teoría: el constructivismo. Quieren por tanto hacer hincapié en el proceso del desarrollo y no tanto en el resultado del desarrollo presentando una introducción a una enseñanza constructivista.
1. Las bases del programa.
2. Implicaciones pedagógicas.
3. Los objetivos del programa.
4. Selección del contenido.
5. Organización del contenido.
6. Modos de realización.
7. Investigación y evaluación.
Editorial: Antonio Machado
ISBN: 9788477740322
Publicado:5/1991
Páginas: 128
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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