Con este libro, dirigido principalmente a maestras y maestros interesados en integrar la educación científica en sus aulas, ofrecemos unas orientaciones teórico-prácticas para introducir con intencionalidad didáctica la competencia científica en la primera infancia (0-3 años).
Lejos de presentar un conjunto de recetas rígidas, esta obra busca ser una fuente de inspiración y punto de partida para la reflexión y la acción pedagógica.
La propuesta incluye conceptos generales, procedimientos y ejemplos para adoptar un enfoque científico en las aulas durante el primer ciclo de educación infantil.
La forma en la que las escuelas y los equipos docentes decidan promover la educación científica dependerá de muchos factores. Pero consideramos que hay tres que son comunes y podrían ser determinantes para el éxito de las iniciativas: el conocimiento, la motivación y el compromiso.
Este libro es la confluencia de estos tres factores, combinando las perspectivas de un grupo de docentes e investigadoras, un grupo de maestras de una escuela infantil y un grupo de niñas y niños de 0-3 años.
Para su elaboración hemos recorrido dos años de proceso, vehiculado por una acción financiada por la convocatoria de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) mediante el Plan de Divulgación de la Ciencia y del Conocimiento de la Universidad de Cádiz.
La experiencia puesta en marcha ha sido, además de un reto, una evidencia de que la competencia científica puede acompañarse desde la primera infancia.
Introducción
1. Crecer como proceso educativo y científico
2. Principios metodológicos para propuestas de educación científica en la etapa 0-3
3. El sentido de los materiales y de la evaluación en propuestas de educación científica para la etapa 0-3
4. Ejes organizadores para la educación científica en la etapa 0-3
A modo de cierre
Editorial: Graó
ISBN: 9788412972764
Publicado:2/2025
Páginas: 126
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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