EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. UNA NUEVA PERSPECTIVA DE LA ENSEñANZA EN LA UNIVERSIDAD. ULISSES F. ARAúJO, GENOVEVA SASTRE

El aprendizaje basado en problemas. Una nueva perspectiva de la enseñanza en la universidad.

El sistema universitario necesita reinventarse para mantener el destacado lugar que ocupa en la sociedad desde hace trescientos años. Paradójicamente, esta «reinvención» depende tanto de la capacidad de conservar sus características de excelencia y de producción de conocimientos, como de la adaptación a las nuevas exigencias de la sociedad, la cultura y la ciencia.

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se perfila como uno de los enfoques más innovadores en la formación profesional y académica actual. Sus distintas perspectivas sitúan a los alumnos y alumnas en el núcleo del proceso educativo, otorgándoles autonomía y responsabilidad por el aprendizaje propio a través de la identificación y análisis de los problemas y de la capacidad para formular interrogantes y buscar informaciones para ampliarlos y responderlos.

A partir de las experiencias pioneras de las universidades de McMaster (Canadá), Aalborg (Dinamarca), Maastricht (Países Bajos), São Paulo (Brasil), Linköping (Suecia) y Vall d’Hebron (España), esta obra proporciona una excelente base conceptual y práctica acerca de los fundamentos teóricos e históricos del ABP y su implementación en el entorno universitario durante los últimos 40 años.

Contenido Detalles

1. El aprendizaje Basado en Problemas. El resplandor tan brillante de otros tiempos.
2. Aprender en autonomía en la Educación Superior.
3. El ABP en la teoría y la práctica: la experiencia de Aalborg sobre la innovación del proyecto en la enseñanza universitaria.
4. Perspectiva general de la introducción e implementación de un nuevo modelo educativo basado en el aprendizaje orientado a proyectos y basado en problemas.
5. El ABP en el contexto de la Universidad de Maastricht.
6. Comunidad, conocimiento y resolución de problemas: el proyecto académico de la USP Este.
7. La enseñanza basada en problemas de la Medicina fomenta el desarrollo de unos sólidos cimientos teóricos y una actitud profesional de base científica.
8. Innovación curricular en la Escola Universitaria d´Infermeria Vall d´Hebron de Barcelona: diseño e implementación del ABP.

Editorial: Gedisa
ISBN: 9788497842839
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica