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La práctica psicomotriz: una propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento
Descatalogado
Miguel Llorca y otros
El libro no pretende ser una opción cerrada y única sobre la formación inicial que debe tener un psicomotricista, sino ser un instrumento para la reflexión de las personas dedicads a la psicomotricidad y aportar algunos elementos para el debate sobre el modelo de formación que necesitamos.
El libro se estructura por módulos temáticos, abordando el uno y dos el concepto de Psicomotricidad y el rol del psicomotricista.
En el tercero nos detenemos a estudiar los aspectos más significativos del desarrollo psicoevolutivo de la infancia y, en el cuarto, las conductas motrices, el esquema corporal y la imagen de sí mismo.
Contenido
Presentación.
Modulo 1. Aproximación inicial a la psicomotricidad.
1) Apuntes para comprender la evolución de la atención a la infancia.
2) Algunas visiones del cuerpo a lo largo de la historia.
3) Cuerpo y escolarización. Reflexiones entorno a los modos de entender y tratar el ámbito corporal en la escuela.
4) El tratamiento pedagógico de lo corporal.
5) La educación psicomotriz en el contexto de las Ciencias de la Educación.
6) La psicomotricidad como propuesta de intervención educativa.
Modulo 2: La formación del psicomotricista.
7) Nuevas necesidades y nuevas respuestas. El rol de la psicomotricidad.
8) La construcción del cuerpo del psicomotricista.
9) Fuentes documentales en discapacidad y Psicomotricidad.
10) La formación del psicomotricista. Las relaciones familia-profesional.
Modulo 3: Desarrollo psicoevolutivo.
11) Desarrollo neuropsicobiológico a lo largo del ciclo vital.
12) El desarrollo en la infancia y en la niñez temprana.
13) Juego individual y autonomía personal.
14) El desarrollo psicomotor.
Modulo 4. Fundamentos psicomotores.
15) Las conductas motrices.
16) El esquema corporal,
17) La imagen de sí mismo... ¿Es evaluable?.
Modulo 5. Concepciones psicomotrices.
18) La psicocinética de Jean Le Boulch: aspectos educativos.
19) La práctica psicomotriz de B. Aucouturier.
20) La Psicomotricidad relacional.
Modulo 6. El juego.
21) El juego infantil.
22) Relevancia del juego cooperativo y creativo en el desarrollo cognitivo, social y emocional.
23) Los juegos sensoriales y psicomotores.
Modulo 7. Ámbitos de intervención.
24) El trabajo psicomotriz en la escuela infantil.
25) Grafomotricidad, esquema e imagen corporal.
26) Reflexiones sobre el tratamiento de las conductas agresivas.
27) La evaluación del impacto de la discapacidad en el sistema familiar.
28) Signos de alarma en Atención Temprana.
Modulo 8. Experiencias.
29) Experiencias en un centro de atención a minusvalidos profundos.
30) Necesidades educativas especiales: Trabajo con un niño con parálisis cerebral y una niña prematura.
31) Técnicas complementarias.
En el módulo cinco se recogen las aportaciones sobre la Psicocinética de J. Le Boulch, la práctica psicomotriz de B. Aucouturier y la Psicomotricidad relacional de A, Lapierre.
En el módulo seis se analiza el juego como un recurso básico de la Educación Psicomotriz y en el siete, planteamos un espacio para la presentación de experiencias de trabajo de diferentes compañeros y compañeras, quedando recogidas en este libro algunas de esas aportaciones.
Finalmente se reflejan en el módulo ocho los contenidos de dos de los talleres (masaje y antigimnasia) que propiciaron el conocimiento de otras técnicas o propuestas de acercamiento a lo corporal, como la biodanza o las danzas del mundo.
Editorial: Ediciones Aljibe
ISBN: 9788497000864
Publicado:7/2002
Páginas: 634
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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