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Aprender con las series. Claves educativas de las series para la escuela y la familia
Ramon Breu Panyella
En el universo audiovisual, las formas de influencia, los mecanismos que se utilizan para crear implicaciones emocionales que derivan en identificaciones son además de poderosos y eficaces, desconocidos para el gran público.
Como si fueran una especie de secretos muy bien guardados que solo conocen una minoría dominante. La ingente cantidad de formación e información que los relatos audiovisuales, películas y series, transmiten son parte de un currículum oculto que construye una visión del mundo repleta de prioridades y de jerarquías implícitas.
Los mecanismos de identificación e implicación emocionales de la narración audiovisual interactúan o se imponen a otros patrones desde otros escenarios como el entorno social, la familia o la escuela.
Para poder dotar de herramientas operativas y eficaces a los jóvenes en sus relaciones con esa realidad mediática, se hace necesario explicar y descifrar cómo son y cómo funcionan los mecanismos de construcción de las narraciones.
Es decir, descubrir las estrategias que intervienen en la construcción de una narración audiovisual, acostumbrándose a reflexionar y a comprender en profundidad ese tipo de relatos que tejen redes de identificación, que construyen visiones del mundo.
Este trabajo tiene como uno de sus objetivos principales, contribuir a elaborar nuevas propuestas en el ámbito de las nuevas narrativas educativas sobre alfabetización mediática.
Se trata de estudiar uno de los fenómenos mediáticos de mayor audiencia y seguimiento entre adultos y jóvenes de hoy como son las series, las dramatizaciones seriadas, y que al mismo tiempo ha tenido muy poca atención desde la educación audiovisual.
Ofrecemos un modelo, susceptible de ser ampliado y mejorado, para acercarse desde la educación no solamente a las series que sugerimos sino a otras muchas que se emiten en el presente o que puedan emitirse en el futuro. La educación en comunicación audiovisual no es solo la posibilidad de una asignatura más o de un eje transversal.
Prólogo
1. Los mecanismos de la ficción
2. Síntesis histórica de las series televisivas
3. Aspectos metodológicos
4. Propuestas formativas para el visionado de series
Editorial: Psylicom
ISBN: 9788412530469
Publicado:2/2023
Páginas: 160
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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