LIBROS
Productos por tema
REGISTRO
Competencia comunicativa oral. Su desarrollo en la escuela inclusiva: Evaluación e intervención
Marta Gràcia, Manel Sánchez Cano
La comunicación oral es una de las competencias más importantes para el desarrollo social y de equilibrio personal de los niños y jóvenes. En los últimos años se ha hecho evidente que esta competencia se desarrolla en el contexto familiar, escolar y comunitario, interactuando con las personas presentes en estos entornos. El texto enfatiza la relevancia de las actividades diversas que se llevan a cabo en la escuela con los compañeros, con los docentes y otras personas presentes en este contexto, para continuar aprendiendo a lo largo y a lo ancho de la vida, y desarrollando otras competencias.
Desde una perspectiva pragmática y dialógica, el libro incluye propuestas de evaluación de las interacciones comunicativas y lingüísticas en las que los aprendices participan en el contexto escolar inclusivo, así como propuestas de intervención colaborativa para mejorarlas.
El texto incluye instrumentos útiles para profesionales de la educación, la logopedia, la psicología y la psicopedagogía que estén dispuestos a reflexionar sobre su práctica y a cambiarla, con el fin de contribuir mejorar la competencia oral de los aprendices, para facilitar que puedan continuar aprendiendo, creciendo y progresando como ciudadanos con pensamiento crítico y dialogante.
1. El desarrollo del lenguaje en entornos naturales
1.1. Las interacciones en el contexto familiar y el desarrollo de la comunicación y el lenguaje
1.2. Las actividades en la escuela y otros contextos, y el desarrollo de la comunicación y el lenguaje
2. Evaluación de la interacción y enfoques naturalistas en contexto familiar
2.1. Evaluación de la interacción: Escala de Valoración de la Lengua Oral en contexto Familiar (EVALOF)
2.2. Enfoques centrados en las rutinas familiares
3. La enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral en la escuela inclusiva
3.1. La Metodología Conversacional y las dimensiones de análisis de la interacción
3.2. Instrumentos para evaluar la interacción y mejorar la práctica docente y la competencia comunicativa y lingüística del alumnado
3.3. Aprender y enseñar lengua oral en las diferentes áreas de conocimiento
4. La colaboración entre profesionales y familias
Editorial: EOS
ISBN: 9788497279017
Publicado:11/2022
Páginas: 226
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
Tarjeta de crédito
PayPal
Contra reembolso
Transferencia bancaria
Mensajería
Correos
G R A T I S
TIENDA
-
Este libro presenta a los maestros de primaria la adaptación a nuestro país de dos programas de desarrollo profesional para reforz...Precio: 21.80 € -
Las pruebas PRO se fundamentan en el modelo cognitivo y estudios de TRI ( Teoría de Respuesta al Item ) entre 2º curso de Educació...Precio: 42.50 € -
Objetivo. El propósito de PROLEER es facilitar a educadores, investigadores y clínicos, la detección de los niños con riesgo de di...Precio: 202.25 € -
EVALEC-4 explora eficiencia lectora ( acceso al léxico visual y fonológico ), automatización de la lectura ( exactitud lectora y f...Precio: 2.90 €
