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Hacia una formación disruptiva de docentes. 10 claves para el cambio
Carlos Marcelo, Denise Vaillant
El modelo de formación docente tradicional muestra hoy signos de agotamiento. Las características de quienes aprenden, el modo en que se organiza el aprendizaje y el oficio de la enseñanza, han cambiado sustancialmente. Continuar con el actual sistema de formación sin pensar en mejores modelos sería tan imprudente como intentar sanar una enfermedad con los recursos y las medidas de higiene del siglo XIX.
Para transformar la formación docente es necesario darle un nuevo sentido, lo que produce mucha incertidumbre y reclama respuestas. Actualmente casi la única certeza que tenemos es que lo que tenemos, como está, no sirve. Y para cambiar tenemos que pensar diferente, de forma disruptiva.
El libro identifica experiencias que impulsan una ruptura con lo existente y que nos hacen repensar la formación docente para que vuelva a estar centrada en lo esencial del proceso de enseñanza. Un proceso que busca enseñar a pensar, a sentir, a comprender, a conocer, a expresarse, a buscar, a indagar y resolver problemas, a justificar, a trabajar en colaboración, a respetar a los otros, a convivir en la diversidad.
1. Una formación centrada en lo local versus apertura al mundo
2. Estructuras formales versus la informalidad en el aprendizaje
3. Formación basada en el docente versus centrada en el aprendizaje escolar
4. Ruta única para la formación versus diversidad de caminos
5. Conocimiento disciplinar versus capacidad de enseñar
6. Primacía de lo cognitivo versus la dimensión socioemocional
7. Estrategias basadas en lo individual versus escenarios colectivos
8. Formador en solitario versus capacidades que suman
9. Instituciones uniformes y rígidas versus estructuras flexibles
10. Tecnologías reproductoras versus tecnologías para el cambio
Editorial: Narcea
ISBN: 9788427724761
Publicado:7/2018
Idioma: Español
Formato: PDF - Adobe DRM
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