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Protocolo de exploración neuropsicológica del aprendizaje relaciona Infanto-Juvenil
Ángeles Eriquez Soriano, María Martínez Llorente, Yolanda de Juan Ladrón, Isabel Montilla Padilla, Pedro Pablo Padilla Mendivil
El Protocolo de Exploración Neuropsicológica del Aprendizaje Relacional – InfantoJuvenil (PENpAR-IJ) consiste en una propuesta estructurada, sistemática y con coherencia interna de una serie de pruebas psicológicas utilizadas para el estudio de dimensiones del procesamiento emocional, de las habilidades mentalistas y del comportamiento relacional y ético.
Pretende facilitar al psicólogo clínico la evaluación de habilidades comprometidas en el aprendizaje relacional en población infantojuvenil, entre los 3 años y el final de la adolescencia, en diferentes trastornos mentales.
Se fundamenta en distintas aportaciones que diferentes disciplinas realizan acerca del Aprendizaje Relacional:
Bases Psicológicas (Psicología de las Emociones, Vinculación afectiva, Inteligencia Emocional, Teoría de la Mente y Habilidades Mentalistas e Hitos Evolutivos), Bases Somáticas (Neurocientíficas, Neuroanatómicas, Biológicas, Neurociencia Afectiva).
Hace hincapié en la necesidad de dirigirse hacia una integración de conocimientos científicos sobre la mente.
Protocolo PENpAR-IJ
Aplicación
Valoración
Bases Conceptuales
Bibliografía
Hojas de registro
Editorial: Lulu
ISBN: 9781471029899
Publicado:12/2011
Páginas: 141
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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