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Construir ciudadanía y prevenir conflictos. La elaboración de planes de convivencia en los centros
Juan Manuel Moreno, Florencio Luengo (coordinadores Proyecto Atlántida)
A ser ciudadano se aprende mediante el ejercicio práctico de la democracia cuando esta se acompaña de la aceptación y el respeto de la individualidad, sin la prepotencia, la exclusión ni el desamor de unos hacia otros; es decir, sin permitir que la vida en la escuela se deteriore por fenómenos de violencia interpersonal – sea acoso o maltrato entre iguales, sea autoritarismo y conducta despótica de docentes a escolares, sea falta de respeto e indisciplina de estos hacia aquellos-
Porque la formación para dotar a los escolares de la competencia intelectual, afectiva y social para la relación con los otros y la participación en los escenarios públicos es, en primer lugar, materia de naturaleza emocional y afectiva, en segundo lugar, moral y ética, y finalmente, pero no necesariamente después en el tiempo, de naturaleza ciudadana y democrática.
El trabajo que presenta ete libro aspira aser un instrumento en esta línea de afrontar las relaciones sociales en la escuela: la construcción social que en este documento se visualiza como una buena obra para la practica pedagógica en torno a la educación de la convivencia, y esta destinado en convertirse en un magnifico instrumento para mejorar las relaciones sociales en el ámbito escolar y en su entorno sociocultural, en esta prespectiva ecológica y comunitaria que tiene desde siempre el proyecto Atlántida.
Este libro, que se acompaña de un CD que incluye múltiples actividades, es un magnífico instrumento para la mejora de las relaciones sociales en el ámbito escolar y en su entorno sociocultural.
Contenido
Prólogo. Construcción de la convivencia en un mundo global: hacia una educación ciudadana (R.Ortega Ruiz)
Introducción (F. Luengo y J.M. Moreno)
1. Algunas claves del proyecto Atlántida
Capítulo I. Marco democrático/comunitario para la mejora del clima de enseñanza y aprendizaje. Los pilares de la ciudadanía (F. Luengo y J.M. Moreno)
1. Algunas claves de nuestra experiencia: de la disciplina a la Convivencia Democrática
2. Un marco democrático y comunitario para la gestión de la propuesta Atlántida
Capítulo II. Cómo elaborar un plan de convivencia democrática: proceso y tareas
1. Convivencia, conflicto y escuela (J.C. Torrego Seijo)
2. Un modelo estratégico para la actuación global sobre conflictos de convivencia en centros educativos (J.M. Moreno y J.C. Torrego)
3. Autorrevisión de los problemas y conflictos de convivencia: estrategia de desarrollo profesional de los profesores y de organización de los centros escolares (J.M. Moreno y J.C. Torrego)
4. El pacto democrático de aula o cómo afrontar la disrupción educando para la democracia (F. Luengo y J.M. Moreno)
5. El proceso y las tareas para desarrollar los planes de convivencia (F. Luengo y J.M. Moreno)
6. Cómo elaborar planes de convivencia centro/contexto: tareas del taller (F. Luengo y J.M. Moreno)
Capítulo III. Profundizando en la prevención. Claves de la promoción del aprendizaje y la convivencia
1. La interacción alumnado/profesorado, clave para la mejora del clima de aprendizaje en el aula (R. Marchena Gómez)
2. Los mediadores escolares, los alumnos ayudantes y los coordinadores/tutores de convivencia: ejes de prevención (S. Funes y J. Moreno)
3. Promover el éxito escolar, la convivencia y la inclusión socio-laboral desde un enfoque comunitario de atención a la diversidad al final de la ESO (C. Velaz de Medrano Ureta)
4. E pluribus unum: educación y cohesión social en un contexto de multi-culturalidad y desigualdad (M. Fernández Enguita)
5. Una experiencia de conciliación como proceso constructivo de acuerdos democráticos. CEIP «Aragón», Las Palmas de Gran Canaria (N. Santana Dumpierre)
6. Una experiencia de atención a la diversidad: la inclusividad en el aula cooperativa multitarea. IES «Padre Piquer», Madrid (G. Casado)
Anexos. Taller de convivencia y descripción de materiales Atlántida (F. Luengo y J.M. Moreno)
Anexo I. Cómo elaborar planes de convivencia centro/contexto: procesos y tareas del taller
Anexo II. Descripción de materiales elaborados por Atlántida
Editorial: Wolters Kluwer
ISBN: 9788471978929
Publicado:11/2007
Páginas: 332
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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