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Evaluación psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje. Consideraciones, procedimientos, instrumentos de evaluación y elaboración de informes. Volumen II.
José L. Galve Manzano
Esta obra está concebida desde una dinámica de las interacciones que se producen entre este autor y los alumnos de los diferentes cursos de postgrado, seminarios, ponencias y conferencias sobre esta temática. En su estructura no se sigue el modelo tradicional de una monografía temática, sino que más bien se desarrolla desde el abordaje de las dudas, preguntas, reflexiones y demandas que les surgen a muchos egresados a la hora de enfrentarse a la evaluación psicopedagógica en general, y de formá más específica de las dificultades de aprendizaje, y a la elaboración de informes que den respuesta a las demandas de los profesionales de educación y, de los mismos padres y tutores legales del alumnado, así como a las necesidades educativas del alumnado.
Para facilitar el manejo y lectura de la obra se ha considerado adecuado elaborarlo en dos volúmenes. En el Volumen I ( Conceptualización, procedimientos e instrumentos de evaluación), en el Cap. I y II, se analizan desde una perspectiva histórica basada en lo desarrollado en las dos últimas décadas, las tendencias, las características de los informes y la legislación que lo ha estado regulando.
Artículos relacionados:
1. Breve introducción conceptual sobre la evaluación psicopedagógica, la elaboración de informes y la elección de pruebas para la evaluación.
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3. Procesos relacionados con el estilo de enseñanza-aprendizaje.
4. Procesos relacionados con el rendimiento escolar.
5. Procesos relacionados con las estrategias de aprendizaje y las técnicas de estudio.
6. Procesos relacionados con las preferencias e intereses profesionales.
7. Consideraciones previas y procedimiento a seguir.
8. Ideas, sugerencias y procedimientos para el abordaje de casos prácticos.
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Editorial: CEPE
ISBN: 9788478695607
Publicado:9/2014
Páginas: 399
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- Evaluación e intervención psicopedagógica en contextos educativos. Estudio de casos. Problemática asociada con dificultades de aprendizaje. Volumen II.
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