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REGISTRO
Fotografías objetos de la casa (54 fotografías)
Akros educativo
54 fotografías de 16,6 x 11,6 cm. de objetos que se encuentran habitualmente en la casa y próximos a los niños. Estas imágenes familiares al niño constituirán el punto de partida para desarrollar el vocabulario y el lenguaje de manera simple y natural. Incluye guía pedagógica. Contiene peana para sujetar las fotografías.
Objetivos didácticos
Estimulación y enriquecimiento del lenguaje: Estas fotos facilitan el aprendizaje del lenguaje de una forma natural. Antes de los 3 años estimulan el habla de los niños de temprana edad.
De los 3 a los 6 años ayudan a estructurar el lenguaje y adquirir vocabulario y, a partir de esa edad, posibilitan el enriquecimiento del vocabulario y la asimilación de estructuras lingüísticas complejas. Hacen posible la creación de un ambiente estimulante que motive al niño a utilizar su lenguaje, a hablar y a escuchar a otros en conversaciones (entre profesor-alumno, padre-hijo, alumno-alumno, o en pequeño grupo).
De esta forma, se enriquece la expresión oral a través del empleo de la lengua en situaciones motivadoras.
Aprendizaje multilingüe: La utilización de estas fotos para la enseñanza de una segunda lengua a nivel oral, facilitará la adquisición de vocabulario y el aprendizaje de estructuras lingüísticas en un ambiente motivador.
En la última página de la guía se proporciona el vocabulario que contienen las fotos, en 9 idiomas, lo que facilitará la traducción de uno a otro idioma.
Contenido
50 fotografías de objetos de la casa familiares para el niño, clasificadas en diversas categorías: electrodomésticos, utensilios de aseo e higiene, utensilios de cocina, utensilios de limpieza, muebles, saneamiento y otros objetos.
Para facilitar la localización de las fotos proporcionamos una lista de dicha clasificación con el nombre del objeto y la numeración correspondiente a la fotografía.
Además de esta clasificación, podrán establecerse otras categorías: partes de la casa donde se encuentran (cocina, comedor, baños, habitación, ...), materiales con que están elaborados.
Actividades
Desarrollo de actitudes de escucha: Escuchar al adulto mientras éste pasa las fotos y dice el nombre del objeto que aparece en cada una.
Enriquecimiento del vocabulario
- Identificar el/los objetos que se le indiquen diciéndole: señala, dame, coge, muéstrame, enséñame este objeto o este otro.
- Poner delante del alumno diversos objetos entre los que deberá elegir aquel cuyo nombre se le diga.
- Decir el nombre de los objetos que se le van mostrando.
- Expresar las diversos usos que pueden tener los objetos: lavar, comer, cocinar, ....
Mejora de la comprensión verbal
- Escuchar la descripción de un objeto e intentar adivinar su nombre.
- Escuchar varios objetos y después decir en qué parte de la casa suelen encontrase.
- Responder a preguntas en negativo cogiendo, señalando o diciendo “lo que no es .... (un mueble, de madera, ...)”
Construcción de frases
- Repetir frases sencillas que describan el objeto.
- Responder a preguntas que describan el objeto: cómo es, de qué material esta elaborado, en qué parte de la casa suele estar.
- Construir frases a partir de las respuestas: la silla está en el comedor, la sartén es de metal, ...
- Responder a preguntas sobre la propia experiencia: si ha usado el objeto, cuándo, qué objeto entre varios es el que más le gusta o más usa, cómo es alguno de los objetos que tiene en casa, ...
- Construir frases cortas que relacionen o describan 2 ó 3 objetos utilizando demostrativos (este, ese, aquel, ...).
Razonamiento lógico
- Elegir entre varios objetos el que falta para completar un grupo.
- Elegir entre varios objetos aquel que no está relacionado con los otros.
- Seleccionar entre varios objetos los que cumplen una determinada propiedad (color, forma, ...)
- Clasificar un grupo grande de objetos en diversas categorías: muebles, electrodomésticos, objetos de aseo, ...
- Clasificar los objetos según el lugar de la casa donde se suelen encontrar: habitación, comedor, salón, cocina, baño.
Memoria visual
- Observar 3, 4, 5, ... objetos, luego se mezclan con los demás y el niño deberá elegir los del principio.
- Observar 3, 4, 5, ... objetos colocados en un orden determinado y luego de desordenarlos, el niño deberá ponerlos en el orden inicial.
- Observar 3-7 objetos durante unos segundos. Después de colocarlos boca abajo, el alumno deberá señalar cada objeto e ir diciendo su nombre. Para ver si ha acertado se le irán dando la vuelta.
Memoria auditiva: El niño escuchará el nombre de 3-5 objetos que luego deberá repetir en el mismo orden.
Aprendizaje de una segunda lengua a nivel oral: Todas las actividades anteriormente dichas podrán realizarse en la segunda lengua que esté aprendiendo el alumno.
Edad: A partir de 3 años.
Advertencias:
No recomendable para niños menores de 3 años. Contiene piezas pequeñas. Peligro de asfixia
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