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Mapas conceptuales. Una estrategia en el aprendizaje significativo de la neuroanatomía

Descatalogado

Hernando Rangel, Fredy Pomares, Lucy Pérez

Pensar en la docencia universitaria y en el mejoramiento de los procesos de la enseñanza, no es posible sin una reflexión colectiva sobre los fundamentos pedagógicos, psicológicos y epistemológicos desde los cuales se construye un modelo pedagógico, que a su vez se expresa en una propuesta curricular que se define en una estrategia didáctica para la práctica pedagógica, ese es el caso de este producto académico titulado: «Mapas Conceptuales. Una estrategia en el aprendizaje significativo de la neuroanatomía».

Los Mapas Conceptuales fueron el primer intento de una herramienta didáctica acorde con las nuevas orientaciones en pedagogía. Constituyen hoy día, una de las mejores estrategias de enseñanza para promover aprendizajes significativos, específicamente el aprendizaje de conceptos; su representación grafica permite visualizar las relaciones entre conceptos y proposiciones sobre un tema o campo del conocimiento.

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