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Las preguntas en la escuela. Como estrategia didáctica.
Alejandro Mendoza Núñez
Saber preguntar es un arte, y las preguntas en la escuela pueden convertirse en una estrategia didáctica cuando el profesor tiene la habilidad de formularlas, planteando interrogantes que se ajusten a las materias de enseñanza y a los objetivos de aprendizaje.
El autor destaca la importancia didáctica de esta técnica para pedir una explicación, resolver dudas o cuestionar la argumentación de un punto determinado.
El profesor, como guía de los alumnos y facilitador del aprendizaje, debe tener la habilidad de formular preguntas y motivar a los alumnos a que planteen cuestionamientos tanto dentro como fuera de la escuela.
Las preguntas cumplen innumerables funciones antes, durante y después de la clase; sirve para diagnosticar los antecedentes de los alumnos, atraer la atención del grupo sobre un tema determinado, evaluar su desempeño académico, propiciar la reflexión y alentar la participación.
Las clases siempre se enriquecerán con las preguntas, ya sea mediante la exposición convencional, o de otras técnicas didácticas, como la tormenta de ideas, los corrillos, el desempeño de papeles, la demostración o el estudio de casos.
Las actividades y los ejercicios propuestos en este libro permitirán a alumnos y maestros descubrir las múltiples aplicaciones que tienen las preguntas en el terreno de la educación.
1. Socrates, la mayéutica y el papel de las preguntas en la didáctica.
2. Clasificación de las preguntas.
3. Cómo formular y utilizar preguntas de calidad.
Editorial: Trillas
ISBN: 9789682474385
Publicado:6/2007
Páginas: 94
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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