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P. L. Harrison y T. Oakland.Se han encontrado 8 productos. Se muestran resultados del 1 al 8.
Informe online del ABAS-II (1 uso) Digital en línea (B*)
P. L. Harrison y T. Oakland.
Informe online del ABAS-II (1 uso)
Uso clínico e interpretación de ABAS-II, Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa. (B*)
P. L. Harrison y T. Oakland.
Proporciona información práctica acerca del uso clínico y de la interpretación de los resultados del ABAS-II para la evaluación de una gran diversidad de personas, como son las que presentan discapacidad intelectual, trastornos de la atención, autismo, trastornos conductuales y emocionales, daño cerebral, demencia, alteraciones del desarrollo, problemas de aprendizaje, trastornos psicóticos, apoplejía o trastornos relacionados con el consumo de sustancias.
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Adultos (16 a 89 años) (B*)
P. L. Harrison y T. Oakland.
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Adultos (16 a 89 años) Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa.
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Escolar-Profesores (de 5 a 21 años) (B*)
P. L. Harrison y T. Oakland.
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Escolar-Profesores (de 5 a 21 años), Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa.
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Escolar-Padres (5 a 21 años) (B*)
P. L. Harrison y T. Oakland.
Kit de 25 correciones del ABAS-II, Escolar-Padres (5 a 21 años) de ABAS-II, Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Infantil-Profesores (de 2 a 5 años) (B*)
P. L. Harrison y T. Oakland.
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Infantil-Profesores (de 2 a 5 años), Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa.
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Infantil-Padres (0 a 5 años) (B*)
P. L. Harrison y T. Oakland.
Kit de 25 correcciones del ABAS-II, Infantil-Padres (0 a 5 años) , Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa.
ABAS-II. Sistema de evaluación de la conducta adaptativa (juego completo) (B*)
P. L. Harrison y T. Oakland.
El ABAS-II es un instrumento de evaluación de la conducta adaptativa desde el nacimiento hasta los 89 años. Su objetivo es proporcionar una evaluación completa de las habilidades funcionales diarias de una persona en distintas áreas o contextos con el fin de determinar si es capaz de desenvolverse en su vida cotidiana sin precisar la ayuda de otras personas.
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