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Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos

Ignasi Puigdellívol Aguadé, Cristina Petreñas Caballero, Andrea Jardí Ferré

Este libro plantea, en la primera parte, los cambios que un centro educativo debe promover para mejorar su carácter inclusivo. Se habla de acceso y participación, del currículo, del trabajo con niveles de aprendizaje muy diferenciados y se dedica un último capítulo a la atención integrada del alumnado con altas capacidades.