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Gladys DAcri, Patricia Lima (Ticha), Sheila Orgler, (eds.)Se han encontrado 46 productos. Se muestran resultados del 1 al 10.
Trazando una investigación inclusiva. Propuestas de mejora para la práctica educativa
Pilar Arnaiz-Sánchez, Remedios De Haro-Rodríguez (Eds.)
Las reuniones de seguimiento sobre la consecución de los objetivos establecidos en la Agenda 2030 también lo han puesto de manifiesto, especialmente, en lo referido a la falta de cumplimiento del ODS 4 dirigido a “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.
La educación transformadora, luces y sombras
Concepción Naval, Aurora Bernal (Eds.)
Este libro querría ser una llamada a la reflexión y a la acción, tanto para educadores como para profesores, administradores y formuladores de políticas educativas, ya que la educación transformadora abarca múltiples ámbitos socioeducativos: la felicidad y el bienestar, la salud física y la mental, el sentido y el propósito, el carácter y la virtud, las relaciones interpersonales.
El oficio de aprender
Oriol Borrás-Gené, Irene Ros-Martín, José Luis López-Bastías, Gema Alcolea-Díaz, César Cáceres-Taladriz, Natalia Esteban-Sánchez, Jaime Urquiza-Fuentes (Eds.)
Aprendemos cada día a buscar estrategias que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje y nos permitan generar no solo conocimientos sino también competencias en las personas con las que trabajamos cada día. Durante la celebración de las X Jornadas de Innovación en Educación Digital tuvimos la oportunidad de compartir experiencias, perspectivas e inquietudes en las comunicaciones que diversos docentes universitarios de la Universidad Rey Juan Carlos presentaron.
Emprendimiento social: el rol de las instituciones de educación superior en el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas
Aitziber Mugarra-Elorriaga, Carolina Llorente-Portillo, María Andreina Moros-Ochoa (Eds.)
En un mundo en constante transformación, el emprendimiento social se posiciona como una respuesta innovadora a los desafíos sociales y económicos actuales. Este libro explora cómo las instituciones de educación superior son piezas clave en la formación de emprendedores sociales, capaces de generar impacto positivo en sus comunidades.
La memoria de los sentidos. El nuevo mundo y los sentidos menores
Juan Pimentel, Jana Cerná, Angélica Morales Sarabia (Eds.)
Este libro se acerca a los encuentros que se produjeron en el Nuevo Mundo desde el gusto, el olfato, el tacto y el oído, los sentidos menores u olvidados, los mismos que fueron eclipsados por el irremediable ascenso de la imagen y la lectura en la época de la imprenta y la ciencia moderna.
Análisis del impacto social de la universidad. Un modelo basado en la contabilidad social
Leire San-Jose, José Luis Retolaza (Eds.)
Este libro ofrece una perspectiva pionera y práctica sobre la generación de valor social en el ámbito universitario, destacando el papel de las universidades como agentes de transformación económica, social y cultural.
Nacidos para jugar. Perspectivas educativas en torno al juego en la infancia
Gonzalo Jover Olmeda, Patricia Quiroga Uceda (Eds.)
Este libro recoge una compilación de textos académicos en los que el juego infantil es estudiado desde distintas perspectivas, como la antropología, la teoría y la historia de la educación, la tecnología, o desde un enfoque social.
El desarrollo social y emocional de los alumnos con altas capacidades
Maureen Neihart, Steven I. Pfeiffer, Tracy L. Cross (Eds.)
Este texto, editado por la NACG (National Association for Gifted Children, EE.UU.), recoge las conclusiones de las investigaciones realizadas en los últimos tres lustros en diversos países, en aspectos como la motivación, el perfeccionismo, la mentalidad de crecimiento o el bajo rendimiento, entre otros muchos. El objetivo del texto es dar las claves sobre cómo podemos modular el entorno educativo, la respuesta académica y el estilo de crianza para favorecer un desarrollo emocional y social positivo de los niños con alta capacidad.
Pensamiento matemático específico. Aportes desde la didáctica de la matemática para investigar, innovar y mejorar en y sobre la práctica docente
Soledad Estrella, Marcela Parraguez, Raimundo Olfos (Eds.)
El texto permite repensar las prácticas acerca de la generación del currículo, la formación docente, las prácticas de aula y, muy particularmente, las condiciones para el desarrollo de las capacidades y actitudes en torno al pensamiento matemático.
Personalización de la enseñanza y el aprendizaje desde un enfoque internacional
Alejandro Quintas-Hijós, Alberto Quílez-Robres (Eds.)
Se espera que esta obra contribuya al desarrollo del talento de todo el alumnado y optimice las situaciones de enseñanza a través del estudio de la historia de la educación, de la teoría pedagógica y de la didáctica.
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