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Jesús Jarque García
Este es un cuaderno de tareas RAN diseñado para niños y niñas de 3º a 4º de Primaria (8 a 10 años) para que puedan desarrollar la velocidad de denominación y de esa manera, adquirir una velocidad y fluidez adecuadas. También sirve para rehabilitar a chicos mayores con dislexia o con dificultades en estos aspectos.
Jordi A. Jauset Berrocal
Somos seres musicales y nuestro cerebro demanda y agradece esta estimulación. Neuromúsica es un fantástico trabajo que nos ayuda a comprender cómo algo tan sutil puede ser, a la vez, tan poderoso y transformador como para cambiar nuestras vidas. El libro ideal para los amantes de la música de todos los géneros, estilos y épocas, y para todos los que quieran conocer y aprovechar sus beneficios.
Ángel De-Juanas Oliva, Diego Galán-Casado, Juana María Anguita Acero, Filipa M. B. Lã (Coords.)
El presente libro ha sido concebido como un manual práctico que pretende servir para acercar la psicomotricidad a los futuros docentes en Educación Infantil y a todas aquellas personas interesadas en dicha temática. El libro aporta una exposición detallada de los aspectos psicomotrices más importantes y la repercusión que estos tienen desde edades tempranas en la vida de todos nosotros.
Barrancos, Juan Navarro Barba, Andrés Escarbajal Frutos
Este libro quiere responder a los interrogantes sobre la FP, abordando el análisis de la Formación Profesional como un itinerario educativo que ha crecido (y sigue creciendo) en prestigio y empleabilidad, convirtiéndose en un elemento estratégico del sistema educativo por su calidad, eficacia y búsqueda de la excelencia.
Jacinto J. Izcue Ancín
El propósito de explicitar detalladamente en este libro formas, orientaciones y procedimientos capaces de conseguir un aprendizaje significativo para las nuevas generaciones, nace del interés por intentar y dar una educación más satisfactoria e inclusiva a muchos niños y adolescentes. El autor tiene la convicción de que la educación todavía no se ha enterado de la superficialidad con que actúa en los contenidos que realmente interesan a los escolares, en considerar la grandeza existente en cada alumno, y en el uso efectivo de metodologías activas para conseguirlo.
César Fernández de las Peñas, Juan Mesa Mesa Jiménez
Este libro tiene como objetivo capacitar para poder enfrentarse al problema de tener que seleccionar el mejor tratamiento para un paciente con síntomas procedentes de un trastorno de esta complicada articulación.
José Quintanal Díaz, Juan Carlos Sánchez-Huete (coords.)
En sus páginas se aborda un amplio conocimiento de la diversidad de métodos que existen en el desarrollo de la investigación educativa con propuestas de interés para su mejor rendimiento. Y lo hacen sus propios protagonistas, porque todos los autores son profesionales que trabajan en Facultades de Educación de diferentes universidades españolas, donde cada día ponen en práctica este conocimiento con sus estudiantes.
Marcelino Cereijido, Jacqueline Martínez Rendón
A partir de una amplia cultura y una larga trayectoria como investigadores en fisiología celular, Marcelino Cereijido y Jacqueline Martínez Rendón revelan los estrechos vínculos que existen entre los mecanismo celulares que sostienen la vida y las ideas filosóficas que han hecho posible el desarrollo de la ciencia moderna. Interpretar la realidad es una obra polifacética, producto del encuentro fecundo entre las ciencias y las humanidades en la actualidad.
Jorde Díaz, María José García
En este módulo encontrarás contenidos y recursos educativo para las actividades de animación sociodeportiva y turística, juegos y actividades físico-deportivas y recreativas, dinamización de juegos y actividades físico-deportivas, actividades de animación con presentación y conducción, actividades culturales, evaluación de las actividades físico-recreativas y de animación turística.
Mª José Esteva, Jéssica Redondo, Mar Gómez, Rosa Mª Oliva
En aquest mòdul trobaràs continguts i recursos educatius sobre la comunicació i llenguatge, la comunicació amb persones en situació de dependència, els sistemes de comunicació amb ajuda, els sistemes de comunicació sense ajuda i les estratègies d'intervenció i seguiment.
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