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Gualberto Buela-Casal, Ana Isabel Sánchez Gómez, Amparo Díaz Román
Dormir bien es una forma de prevenir la aparición de otros problemas de salud o el agravamiento de condiciones físicas o psicológicas ya presentes. A pesar de ello, cada vez es mayor el número de personas de todas las edades que manifiestan problemas de sueño de distinta índole, y que se ven afectadas por las repercusiones negativas que estos tienen en múltiples ámbitos. Este libro va dirigido a todas esas personas y, especialmente, a los profesionales que intervienen para solucionar estos problemas.
Ana Isabel Souto Gómez, Miguel Ángel Talavera Valverde, Teresa Facal Fondo, Luis Manuel Rodríguez Otero
Se describen de forma clara los conceptos que dan cobertura a la concepción holística de la promoción de la salud desde la terapia ocupacional. Este libro explica la relación de la promoción de la salud y de la terapia ocupacional, exponiendo las teorías que dan paso a la práctica.
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
DIX 0, 1 y 2. Renovación de 30 usos Es necesario tener la licencia de activación.
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
DIX 0, 1 y 2. Renovación de 10 USOS
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
DIX 2. Licencia activación on line y 20 usos de corrección
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
DIX 1. Licencia activación on line y 20 usos de corrección
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
DIX 0. Licencia activación on line y 20 usos de corrección
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
DIX. Cuaderno del alumno. 1 y 2 Educación Primaria
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
DIX. Cuaderno del alumno. Educación Infantil
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
Instrumento objetivo, válido y fiable para identificar al alumnado en riesgo de tener dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura en los primeros niveles de la escolaridad (final de Educación Infantil y al inicio de Educación Primaria).
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