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Lidia E. Santana Vega, Zuleica Ruiz Alonso, Milena Trenta
Este programa es un instrumento de apoyo para el alumnado de la etapa de secundaria, para el profesorado y para los profesionales de la orientación; asimismo, persigue facilitar la toma de decisiones del alumnado, fomentar la construcción de su propia identidad, su autonomía y su capacidad de elección en la configuración del proyecto de vida desde una perspectiva reflexiva y madura.
Nati Alonso, Mon Espinosa
¿Qué dragón podría nacer sólo y aprender todo lo necesario para ser un buen dragón? Dragoncito lo hizo y consiguió lo que quería gracias a mucho esfuerzo y no dándose por vencido nunca. Todo un aprendizaje de resiliencia. La colección “Aprender a vivir” recoge cuentos sobre situaciones y actitudes vitales desde un punto de vista educativo.
Nati Alonso, Day del Cerro
Alaa y su familia realizan un viaje desde su tierra natal a algún lugar de Europa, en busca de un mundo mejor, sin guerra ni violencia, sin hambre ni inseguridad. Alaa no entiende nada, y no quiere dejar su casa. Pero no hay más remedio. La emigración en busca de una nueva vida es el tema de este libro; la sensación que produce ser un refugiado en tierra de nadie desde los ojos de una niña es la experiencia a la que nos traslada este cuento.
Nati Alonso, Day del Cerro
Esta es una historia de animales y de una escuela muy especial, una historia para hablar de bullying, para reflexionar y pensar soluciones que pasan por implicarse y ayudar. De la colección “Aprender a vivir” que agrupa cuentos sobre situaciones y actitudes vitales desde un punto de vista educativo.
Nati Alonso, Mon Espinosa
Este cuento habla sobre la empatía, de sentir lo que el otro siente. Bía es una ciempiés diferente. Su singularidad la hace sufrir e intenta ser como los demás. De la colección “Aprender a vivir” que agrupa cuentos sobre situaciones y actitudes vitales desde un punto de vista educativo.
Ana Ponce de León Elizondo, Rosa Ana Alonso Ruiz (Coordinadoras)
Esta publicación ofrece pautas para el proceso de elaboración de una Programación Didáctica de Aula para la etapa de Educación Infantil y lo hace, paso a paso, deteniéndose en cada uno de los elementos que la configuran bajo el formato de la nueva ley LOMLOE.
Publio Vázquez Alonso
Lo más novedoso de este libro es que aborda cómo gestionar la ansiedad desde una perspectiva amplia e integradora, además de presentarla utilizando un nuevo marco: El Ciclo de la Ansiedad. En él se integran los conocimientos y técnicas provenientes de la psicología con los propios del yoga y el mindfulness para la gestión de la ansiedad y el fomento de la resiliencia.
Pablo Alonso
Su sencilla propuesta radica en la libre experimentación de diversos ejercicios, adaptados a las necesidades de los niños, en los que podrás conectar con tu respiración y disfrutar de los beneficios que ofrece esta actividad.
Manuel Area-Moreira, Jesús Rodríguez Rodríguez, José Peirats Chacón, Ángel San Martín Alonso (coords.)
Una recopilación de datos, observaciones y reflexiones sobre tecnologías digitales en la etapa de 3 a 6 años. Es fruto de una investigación sobre la oferta, la percepción y la utilización de los recursos educativos digitales en esta etapa.
Publio Vázquez Alonso
Lo más novedoso de este libro es que aborda cómo gestionar la ansiedad desde una perspectiva amplia e integradora, además de presentarla utilizando un nuevo marco: El Ciclo de la Ansiedad. En él se integran los conocimientos y técnicas provenientes de la psicología con los propios del yoga y el mindfulness para la gestión de la ansiedad y el fomento de la resiliencia.
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