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Preescritura 5.
Charo González Vigil, Esperanza Ortega Juárez
La colección de Preescritura esta compuesta por 5 cuadernos, los cuales tienen como objetivo: desarrollar la coordinación viso-motora, el dominio del lápiz, el control motriz, la direccionalidad, la interiorización de giros en las grafías...,habilidades necesarias para que los alumnos lleguen a expresarse por medio de signos escritos.
Preescritura 4.
Charo González Vigil, Esperanza Ortega Juárez
La colección de Preescritura esta compuesta por 5 cuadernos, los cuales tienen como objetivo: desarrollar la coordinación viso-motora, el dominio del lápiz, el control motriz, la direccionalidad, la interiorización de giros en las grafías...,habilidades necesarias para que los alumnos lleguen a expresarse por medio de signos escritos.
Preescritura 3.
Charo González Vigil
La colección de Preescritura esta compuesta por 5 cuadernos, los cuales tienen como objetivo: desarrollar la coordinación viso-motora, el dominio del lápiz, el control motriz, la direccionalidad, la interiorización de giros en las grafías...,habilidades necesarias para que los alumnos lleguen a expresarse por medio de signos escritos.
Preescritura 2.
Charo González Vigil
La colección de Preescritura esta compuesta por 5 cuadernos, los cuales tienen como objetivo: desarrollar la coordinación viso-motora, el dominio del lápiz, el control motriz, la direccionalidad, la interiorización de giros en las grafías...,habilidades necesarias para que los alumnos lleguen a expresarse por medio de signos escritos.
Preescritura 1.
Charo González Vigil
La colección de Preescritura esta compuesta por 5 cuadernos, los cuales tienen como objetivo: desarrollar la coordinación viso-motora, el dominio del lápiz, el control motriz, la direccionalidad, la interiorización de giros en las grafías...,habilidades necesarias para que los alumnos lleguen a expresarse por medio de signos escritos.
Hablemos de educación infantil. Orientaciones y recursos (0-6 años)
Isabel María Vizcaíno Timón, Ana Blasco Cruces
¿Es posible que en nuestras aulas la realidad y la fantasía se confundan, el juego y el trabajo se mezclen, la ciencia y la imaginación se proyecten en las paredes, en la pizarra y en el cielo? "Hablemos de educación infantil (0-6 años)" muestra la labor en las aulas de más de 70 maestros empeñados en que los niños se expresen en todos sus lenguajes.
¿Hablamos? El robot mágico ( / ř / y / g / ) - 12
AA.VV.
Prevención y estimulación del lenguaje oral. Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria. Esta obra se centra en poemas para trabajar / ř / y / g /.
¿Hablamos? El pino amarillo. ( / ř / / r / ) - 11
AA.VV.
Prevención y estimulación del lenguaje oral. Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria. Esta obra se centra en poemas para trabajar / ř / y / r /.
¿Hablamos? Adivinanzas ( /r/ ) - 10
AA.VV.
Prevención y estimulación del lenguaje oral. Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria. Esta obra se centra en poemas para trabajar /r/.
¿Hablamos? Álvaro y su abuelo Doroteo ( / r / / l / / d / ) - 8
AA.VV.
Prevención y estimulación del lenguaje oral. Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria. Esta obra se centra en poemas para trabajar /r/-/l/-/d/.
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