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José Cantón Duarte, María del Rosario Cortés Arboleda.
Esta obra ofrece una revisión actualizada de las teorías que han intentado explicar por qué son maltratados los niños en su propia familia y cuáles son las causas que hacen posible la existencia de abusos sexuales durante la infancia.
José Sanmartín
Por eso resulta tan difícil de aceptar que un padre abuse de su hijo. Por eso resulta tan fácil y es tan frecuente tildar de loco al padre maltratador. Por desgracia, son muchos los casos en que los padres maltratadores evidencian trastornos psiquiátricos. Principalmente son padres cuerdos los que abusan de sus hijos. Esto es algo que nos repugna y nos resulta incomprensible a la mayoría de la gente.
Amada Ampudia Rueda, Guadalupe Beatriz Santella Hidalgo, Susana Eguía Malo
Guía clínica para la evaluación y diagnóstico del maltrato infantil muestra como el uso de las técnicas adecuadas, entrevistas, pruebas psicológicas,e l juego diagnóstico sobre el estado de afectación intelectual, perceptomotor, y emocional del menor maltratado.
Fuensanta Cerezo Ramírez
Este libro muestra cómo las teorías sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta.
Juan Muñoz Tortosa
En esta obra se presenta un análisis exhaustivo de todos los tipos de abusos hacia las personas mayores (físico, psicológico, económico, violencia medicamentosa, negligencia, etc.) y del entorno que los nutre. Ofrece propuestas de intervención individual y comunitaria.
Elena Huerta, Antonio Matamala
Este es un libro de curación, de identificación de maltrato y abuso de poder, y de ayuda motivada por la aplicación de una moderna psicoterapia racional emotiva, a partir de la historia de Ricardo, un alumno de Segundo de Secundaria que es objeto de burlas, persecución y agresiones por parte de varios compañeros de clase.
Josep Tomàs (ed.)
Se abordan algunos problemas que giran alrededor de la indicación o no, de practicar un deporte en la infancia y adolescencia y se analizan, por una parte, los beneficios que tal práctica conlleva y por otra, algunos de los inconvenientes que supone y que preocupan cada vez más a los educadores y profesionales, de la salud.
Manuel Armas
Esta obra aborda un tema que hoy día supone un motivo de preocupación para muchos centros educativos y familias: los problemas de conducta, los casos de violencia, los conflictos, el maltrato entre iguales, etc.El autor lo trata con profundidad pero con sencillez, poniéndose en el lugar de los profesores y de los padres y madres.Casos y situaciones muy complejos que nos resultan familiares y que exigen respuestas y estrategias para abordarlos con coraje y valentía. Este libro ayudará a encontrarlas.
María Cecilia López
Analiza la personalidad de los agresores sexuales, así como su infancia, sus características de comunicación y su lenguaje corporal; pero, también, propone modelos de tratamiento y prevención.
Agotado
María Cecilia López
Este manual brindará herramientas teóricas y prácticas para acompañar el juego de cartas infantiles Adivina Adivinador, diseñado especialmente para trabajar de una manera lúdica y amena la prevención del abuso sexual en la infancia a partir de contenidos formulados por la Educación Sexual Integral. Se puede implementar de forma individual o en talleres grupales con niños y niñas de 5 a 12 años. Además, es una herramienta ideal para psicólogos, psicopedagogos, docentes, madres, padres y otros profesionales dedicados a la niñez. Adivina Adivinador es un novedoso juego de 46 cartas de preguntas y respuestas. Valiéndose de preguntas formuladas de manea lúdica, este juego facilita el diálogo con niños/as tímidos, quienes, poco a poco se animarán a hablar de sus percepciones, pensamientos y sentimientos respecto a contenidos formulados por la Educación Sexual Integral.
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