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LIBROS: Mediación de conflictos
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La mediación va a la escuela. Hacia un buen plan de convivencia en el centro
Maria Carme Boqué i Torremorell
Este libro busca dar a conocer la mediación en profundidad, mostrar su encaje dentro del plan de convivencia del centro educativo y proporcionar herramientas para formar equipos de mediadores y consolidar los servicios de mediación escolar.
Resolución de conflictos. Habilidades y técnicas para educadores
Andrés Sánchez Suricalday, Luis Villajos González
Estas páginas pretenden ayudar a adquirir destrezas, habilidades y conocimientos para afrontar convenientemente esas situaciones, ya que no nacemos dotados de capacidades que permitan afrontarlas. Se proponen 40 técnicas para la intervención educativa grupal, categorizadas según las habilidades sociales y comunicativas descritas.
Gestión de conflictos. Lo que necesita saber.
Josep Redorta
¿ Es posible dejar de ponernos tensos y sufrir cuando debemos enfrentarnos a situaciones de diferencias personales ? Sí, lo es. Eso se consigue dominando claves sencillas en las que nos hemos socializado y aprendiendo recursos nuevos sistematizados. Este es el objetivo de este libro, ofrecer un compendio de recursos para identificar lo que está pasando, tener claro cómo hay que actuar y ponernos en acción.
Guía de la mediación en los divorcios
José Luis Sariego Morillo
Este libro intenta ayudarnos a gestionar los problemas de una separación de pareja o divorcio desde una óptica que sea asequible a cualquier lector, sin que sea necesario tener una formación especial. Y ayudará también a profesionales de las ciencias sociales y del Derecho en cuanto gestores de conflictos.
El profesor mediador del aprendizaje. Premio extraordinario de tesis doctoral
Lorenzo Tébar Belmonte
Conocer innovadores programas cognitivos y disponer de buenos instrumentos pedagógicos son requisitos mínimos para fundamentar una renovación pedagógica, para culminar dominando las prácticas buenas y la aplicación exitosa de esas teorías y programas.
Guía de mediación escolar. Programa comprensivo de actividades de 6 a 16 años
Maria Carme Boqué i Torremorell
Comprender los conflictos, comunicarse abiertamente, reconocer y expresar emociones y sentimientos, desarrollar habilidades de pensamiento, participar activamente, convivir en paz y redescubrir los procesos de mediación constituyen los ejes vertebradores de esta obra. En ella se desarrolla un programa de actividades orientadas principalmente hacia Primaria y Secundaria, a toda la comunidad educativa.
Conflicto en el centro escolar. El modelo de alumno ayudante como estrategia de intervención educativa
Isabel Fernández, Emilia Villaoslada, Silvia Funes
Este libro nos presenta la ayuda entre iguales, pero no como un planteamiento teórico, sino a partir de la experiencia y puesta en práctica en centros educativos.
Manual de educación asertiva para educadores. Principios, técnicas y estrategias aplicadas a los problemas de conducta
Eladio Manuel García Pérez
El presente Manual de Educación Asertiva, está constituido por un conjunto de materiales muy útiles para su empleo por parte de Profesores, Tutores y Orientadores que tienen que atender diversos casos de Menores (niños o adolescentes) que presenten “Problemas de Conducta” y deseen aplicar los principios, técnicas y estrategias propias del estilo educativo “Asertivo”.
Razonar en pareja. Tutoría entre iguales para la resolución cooperativa de problemas cotidianos
Marta Flores, David Duran Gisbert, Lluís Albarracín
El programa organiza al alumnado en parejas en las que uno actúa como tutor –y aprende guiando a su compañero en el proceso de resolución– y el otro actúa como tutorado –aprende gracias a la ayuda personalizada que le brinda su compañero tutor–.
Comunidades interculturales y democráticas. Un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva
Andrés Escarbajal Frutos
El libro aborda una educación intercultural progresista y crítica que no está en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formación integral del alumno como ciudadano democrático y comunitario.
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