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Alfonso Borragán, José del Barrio y José Gutiérrez
La voz es el medio por el que transmitimos nuestros pensamientos (es un instrumento de la inteligencia) y nuestros sentimientos (es un instrumento de emociones). Además, informa al oyente de cómo somos (nuestro personalidad), de nuestro estado de animo, de nuestro carácter, de nuestra salud, del sexo, de la edad, de la procedencia geográfica (es un espejo).
Kenneth O. St. Louis, Dennis M. Ruscello
Provides an efficient, quick, and reliable method to examine the oral speech mechanism of all types of speech, language, and related disorders where oral structure and function is of concern. Requiring only 5 to 10 minutes to administer, the OSMSE-3 is specifically designed for speech-language pathologists who evaluate and treat all kinds of speech and language disorders.
Alejandra Auza Benavides, Chiharu Murata, María Elena Márquez Caraveo, Gareth P. Morgan
Es una herramienta cuyo objetivo es revelar tempranamente el trastorno específico/primario del lenguaje (TEL) y con ello guiar hacia la atención inmediata al niño con esta dificultad, sirve para detectar problemas gramaticales en el español y evalúa solamente las partículas gramaticales que son vulnerables para los niños con TEL.
Agotado
María Alexandra Ulate, Virginia Jiménez Rodríguez, Jesús María Alvarado Izquierdo, Aníbal Puente Fer
Evaluar la percepción de los/as escritores/as y sus capacidades escritoras así como identificar a alumnos/as con baja conciencia escritora. Además de la puntuación global, se obtienen puntuaciones parciales para cada uno de los procesos y variables que mide el instrumento.
Agotado
Edith Labos, Miriam del Río, Karina Zabala, J. L. Nespoulous
El objetivo del protocolo MTBA es obtener un perfil de diagnostico de los más univoco posible, sobre las bases de una investigación profunda de la semiología lingüística de los pacientes. Para ello se administran pruebas que evalúan distintos desempeños lingüísticos cuyos estímulos cumplen con los valores paramétricos del español.
Agotado
T. N. Tombaugh
Determinación de la naturaleza simulada o genuina de los problemas de memoria.
Agotado
C. Triadó, M. Forns
El presente libro pretende plantear los problemas que presenta la evaluación del lenguaje y como se usa, de tal manera que las medidas escogidas permitan una interpretación correcta.
Agotado
López-Higes, R., Del Rio,D y Fernández Guinea, S.
Explorar la comprensión de oraciones y, especialmente, el proceso de asignación de roles temáticos en sujetos normales. También puede emplearse en personas que presentan trastornos en la comprensión del lenguaje (discapacidad psíquica, etc.). Incluye también una prueba de memoria operativa y otra de comprensión del léxico sólo para sujetos con patología.
Agotado
José Luis Gallego Ortega
Este libro se ocupa de los trastornos de lenguaje más frecuentes en el ámbito escolar: las dificultades en la articulación. En él se clasifican y definen dichas perturbaciones, se expone su etiología diferencial y se ofrecen pautas y estrategias para prevenir y/o rehabilitar los trastornos de la articulación fonemática en la etapa infantil.
Agotado
María Isabel Reyzábal, Victor Santiuste
El interés de los autores se centra en la pragmática del lenguaje, dimensión que se ocupa de la relación entre los signos y sus interpretes, reglas que dirigen el lenguaje dentro de un contexto, es decir de la competencia comunicativa.
Agotado
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