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REGISTRO
Cuentacuentos. Programa de tratamiento para niños con dificultades lingüísticas (Trastornos del lenguaje y desventaja social)
María del Carmen Contreras González
Este material constituye una valiosa y novedosa aportación para el desarrollo de las habilidades básicas de comunicación: lenguaje oral, lectura y escritura. Parte de actividades lúdicas que desarrollan el lenguaje, tanto oral como escrito, considerando que el lenguaje tiene un efecto importante en la adquisición de destrezas de lectura escritura.
Así, las actividades del “Cuentacuentos” relacionadas con la narrativa, preparan, efectivamente, para los aprendizajes citados, permitiendo a los niños tener ventajas en los ejercicios y trabajos que demanda la escuela.
En otras palabras, las destrezas narrativas permiten a los niños dar definiciones de palabras de manera descontextualizada, esto del “aquí y ahora” o del referente inmediato del objeto que definen, lo que es propio de texto escolar.
Los relatos no sólo desarrollan las habilidades lingüísticas del niño (vocabulario, estructuras gramaticales más complejas), sino también las de carácter cognitivo (secuenciación e interrelación de ideas, así como construcción de inferencias), contribuyendo a la posibilidad proponer modificaciones para mejorar el desempeño y logros educativos del niño.
1. La Caperucita Roja
2. Los 3 cerditos
3. La ratita presumida
4. Actividades:
Relación de frases y dibujos
Integración gramatical: palabras contenido para dar sentido a la frase.
Elección de propuestas en resolución de preguntas literales e inferenciales.
Organización de las ideas de la historia: recorte y secuenciación de viñetas
Flexibilidad verbal: adaptación de infinitivos verbales a persona y número del sujeto, y tiempo en el que transcurre la historia
Integración gramatical de palabras funcionales (preposiciones) en la composición de frases con sentido.
Integración gramatical para la realización de actividades prosódicas: rima de frases
Actividades metalingüísticas: reconocimiento léxico por colores, recorte y composición de léxico para formar frases…
Editorial: GEU
ISBN: 9788484917908
Publicado:9/2006
Páginas: 96
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- Dificultades de lenguaje y aprendizaje escolar. Actuación colaborativa de logopedas, psicopedagogos, profesores y padres de alumnos.
- ¡A leer con poesía! Volumen 1
- ¡A leer con poesía! Volumen 2
- ¡A leer con poesía! Volumen 3
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