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Filosofía para niños y capacitación democrática freiriana.
José Barrientos Rastrojo
El método pedagógico de Matthew Lipman surge cuando descubre las ausencias formativas en niños y adolescentes en capacidades de pensamiento crítico, creativo y cuidadoso.
Las metodologías lipmanianas se alinean junto a las de Paulo Freire (1921-1997). Este filósofo y pedagogo brasileño criticó los modos bancarios de enseñanza, puesto que consolidaban el status quo de las clases poderosas. La propuesta freiriana, la educación dialógica, se basaba en una quiebra de este sistema con otro basado en la interlocución, la fe en el alumno y en sus capacidades, el pensamiento crítico y auténtico, la esperanza y la humildad del docente.
Lipman y Freire ofrecen, además de una contribución pedagógica, una acción social, puesto que la base de una democracia son ciudadanos críticos y creativos.
Esta obra analiza los fundamentos freirianos y lipmanianos que subyacen a la Filosofía para Niños y explica cómo esta labor se aplica, actualmente, en contextos específicos concretos en diversas partes del mundo.
I. Marco teórico.
- Contribuciones actuales del pensamiento freiriano a la educación de filosofía con niños.
- Filosofía para niños: una disciplina que el tiempo mismo hace emerger.
- Filosofía para niños: el desarrollo global de las habilidades de pensamiento.
II. Implementaciones prácticas.
- Filosofía para niñas y niños en San Luis Potosí.
- El proyecto “filocriatiVIDAde” y el entrenamiento de los músculos del pensamiento.
- La experiencia de filosofía para niños en el colegio Lope de Vega (Sevilla).
- ¿Por qué filosofar con niños y jóvenes?
Editorial: Vision Net
ISBN: 9788499492186
Publicado:6/2013
Páginas: 172
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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